春风化雨

文：杉姐01顺安县和平中学，同学们正在操场跑操。

集体穿校服，一边跑步一边背课文的场面，瞬间将我拉回高中校园。

但下一秒，有同学忽然从队伍里跑出来，开始呕吐领操的安颜老师（佟丽娅饰演）马上过去查看情况，但一回头，发现更多学生开始呕吐......等到紧急忙慌把学生送到学校医务室时，才被告知，这是群体性食物中毒。

而且，这些食物中毒的学生，全是在同一家街边小餐馆，金婆婆家，吃的早餐。

既然找到源头，严查严惩就完了，但这位金婆婆身份并不简单。

金婆婆已经被安老师投诉过三次了，之所以没被学校拉进黑名单，确实也是“背后有人”。

金婆婆的老公曾担任过校长，那是和平中学的元老，十九岁参加工作，干了四十年，还有一个月就能退休的时候，却倒在了岗位上......于公于私，学校都应该对金婆婆有关照。

但安老师顾不了这么多，她班上的孩子都是初三学生了，一天都耽搁不起。

于是，主动选择当这个恶人，将市场监管局的同志叫过来对金婆婆进行严查。

金婆婆一气之下，和安老师又吵又闹。

而此时的支教老师丛俊生（杨玏），也刚好从市里，来到学校报道。

现场，校长拿着炒勺，安老师坐在地上，金婆婆一气之下把支教老师拉来评理。

现场要多混乱有多混乱，城里来的刚毕业的帅小伙，哪里见过这场面，小白鼠上线的既视感都有了。

但这一切的混乱，随着中央的一纸文件，得到了解决。

学生从此有了免费的营养午餐，再也不用担心在外面吃坏肚子了。

以上是电视剧《春风化雨》的第一幕。

近年来，随着脱贫攻坚、乡村振兴、返乡创业等政策的落地，乡村题材剧也并不新奇了，但《春风化雨》带给我很大惊喜。

这里的孩子和老师，虽然生活艰难，但风光秀美，情感真挚。

三餐四季，人间烟火，几集看下来，不仅洗眼，更洗心。

都说“人是铁饭是钢”，对于农村的孩子来说，“饭菜”二字比任何词汇都要珍贵，也都要生动。

聚焦乡村教育，更聚焦乡村教师的电视剧《春风化雨》，就从“饭菜”出发，在人人熟悉的味道里，找到了与观众的特殊交汇点。

02安老师是和平中学的骨干教师，但她不仅有传统女教师的温柔“圣母”形象，还是一个利落爽快、敢爱敢恨的“麻辣教师”，被同学们亲切的称为“灭绝师太”。

她和乡村学生的故事，离不开“酸菜”。

安老师去学生家家访，那时候她刚来到这里，但已经习惯了这里的环境。

喝水就用罐头瓶子，和学生奶奶聊天的时候还顺手帮着摘菜。

张楠的爸爸已经七年没回过家，母亲因为与村民“争水”入狱，只能与年岁已高的奶奶，相依为命。

张楠小小年纪，已经懂得要守着母鸡孵小鸡，给猪喂饭割草，因为那就是他的学费。

得知老师要来，张楠和班上的另一位男生，都来做饭。

但张楠始终认为，自己家里没肉，想劝安老师去另一位家里有肉的男生家吃饭。

安老师选择留下来，并称赞张楠的菜做得好。

他们刚刚在餐桌前坐下，另一位同学，又端来他家的肉，一筷子加下去，被张楠踩了脚，马上又把这块肉夹给了安老师。

一顿饭，吃两家菜。

男孩子们又是踩脚，又是眼神暗示。

吃出了城里老师入乡随俗的不娇贵，吃出了乡村人对老师的尊重和爱戴。

之后和学生讲起时，她都觉得张楠当天吵的那一盘黄豆，味道非常正宗。

安老师把那一盘黄豆，和一盘肉看在眼里，记在心里。

很多年后，她回想起来当时家纺的场景，还历历在目，她说，看到张楠和奶奶都那么坚强，当时就想，要像老母鸡一样，守着学生破壳，看着他们长大。

也是从那时起，安老师用善意的方式来给贫困的孩子们补充营养又维护了他们自尊。

每个月给她带一瓶酸菜，就可以换老师这边的一顿肉。

学生睁大眼睛，不解的问：“老师，这是为哪个？

”老师说：“我喜欢吃酸菜啊。

”电视剧的第一集，安老师正在给孩子们炖肉，一盘炒腊肉，一盆猪蹄汤，几瓶酸菜，学生们吃的津津有味。

酸菜换肉，安老师一吃就是十年。

好在，现在有了营养午餐计划。

但文件刚刚出台，安老师的第一个疑问是，这个计划能落实吗？

而且，以后米从哪里进，肉从哪里买，到底谁做饭，都是大有讲究的，不然承包出去，经销商为了利益还是会以次充好，缺斤少两，那这样受苦的还是学生。

没有高大上的意见和言论，有的全是能落到实处的点点滴滴。

安老师也因为这份兢兢业业的心，成为监管学校食堂的副校长。

但要改革，必然有阻力。

厨师饭菜品评大赛上，安老师被金婆婆直接一碗饭菜扣在头上。

在她看来，自己老公死了，就不被允许再开小食堂，是不顾人情，不给她活路。

而且，谁知道最后被选中的那位厨师，是不是和安老师关系特殊，毕竟安老师的丈夫长期不在身边。

你以为瘦瘦弱弱的安老师，只会教学，只会提意见？

不，受辱了她也是要还回来的，看的城里来的老师一脸惊讶。

在乡村当老师，哪里是件容易事呢？

除了教学，她们还有太多的事情，要处理。

工作之外，安老师的私生活，也离不开“酸菜”。

十年前，安老师和男友成为包分配的最后一届师范生，她被分配到县里，他被分配到市里。

那时的两个人，根本看不到差距。

男友欢天喜地的送她去和平中学，把一个老鼠乱窜的又破又脏的小房间，改造成明亮，整洁温馨的小卧室。

男友为此买了摩托车，每到周末，就把她接回城里。

但十年后，两人已经结婚，他再也不是那个为她忙前忙后的田螺男孩。

被母亲问道，为什么离婚时，一向坚强的安老师说“他倒了我的酸菜”。

孩子是她的底线，不止女儿，所有学生都是。

她痛的不仅仅是丈夫不珍惜酸菜，而是夫妻多年，他竟然不明白自己的心意。

03《春风化雨》大胆采用了乡村剧少有的非线性叙事方式，2012年，丛俊生到和平中学支教是整个故事的起点，也由此串联了和平中学所有老师和学生的故事。

丛老师从市里来到和平中学，本以为很快就能有一番作为，上来就是一顿表态，希望用自己的力量，让学生的成绩再上新台阶。

但安老师面对信誓旦旦的丛老师，却没有任何触动，而是冰冷的问了一句“你能呆多久”，但她听到“一年”之后，马上转身走掉了，丛老师在原地不知所措。

安老师一语道破，丛老师来这里的目的，除了学习乡村教育经验以外，恐怕还有评职称的考量吧。

虽然安老师解释，物理课一共就两年，一年后后如果他走了，学生就要换老师，而这里的孩子对农村的孩子依赖性很大，会给学生造成不良影响。

但听来听起去，丛老师的结论就一个：你千方百计不让我上课，就是对我有意见。

直到他目睹了学校某位老师离开的场景时，他才开始明白“换老师”对这里的孩子意味着什么。

事情的起因是，安老师发现班里的女学生方慧上课总是犯困。

一问才知道，原来有的学生因为中考在即，花钱找学生补课，而没钱补课的学生，就因为焦虑，会在家自学到更晚。

收费补课的女教师，初衷是为了用另一种方式留在这里，但显然这个方法，带来了更多的隐患，最后还是选择跳槽。

孩子们全部追到校门口来送老师，一边问老师能不能不走，一边默默哭泣。

“老师”不只是一个职业，尤其对于乡村里的孩子们来说，老师有时候甚至比父母还要亲。

老师对孩子们深深鞠躬，但有些孩子还是认为“老师不要我们了”。

丛老师的安慰在此时，也变为另一种质疑“一年后你也会走的吧”。

而他，竟然无言以对。

一场戏，将老师的处境，学生的处境全都一一呈现。

另外一场戏中，更是对比出安老师和丛老师对学生的了解程度。

两个人去家访，看到女学生方慧家境贫寒，丛老师忍不住说，他们真可怜啊。

但安老师纠正，他们不需要可怜和同情，他们需要的是共情，作为老师，她们能做的，就是引导这些学生，走好属于自己的路。

乡村学生有乡村学生的困境，那驻扎在这里的老师，当然也有太多困难。

他们不仅仅要面对生活的窘迫，更要在亲情、爱情和前程的拉扯下反复考量。

那些留下来的老师，你知道她们每次都选了学生。

《春风化雨》不仅拍老师的光辉，也拍出了他们的无奈和遗憾。

丛老师和当初的安老师互为镜像，刚来时虽然也想为这里的孩子做点什么，但最迫切的想法，还是离开这里。

是他们内心的良知，以及这里的学生、同事、家长、土地，留住了这群老师。

04《春风化雨》以安老师和丛老师的为主线叙事，但对其他老师的刻画，也从未停止。

校长不管跟谁聊工作，手里从来就没空闲过，不是擦石像，就是扔水桶，一直都是在干活。

安老师来到学校的第一天，看到墙上校长的简历里，写着毕业于体育学校，当场质疑“体育老师，能当校长吗”，结果校长马上从身后现身。

本以为自己要下线了，结果符校长过来乐呵呵的说，你不是第一个提出质疑的，欢迎监督。

剧中有交代安老师“以肉换酸菜”的故事。

但营养午餐落实后，老师们在聚会时说：我们以后可以不吃酸菜了，彻底清仓解放了，值得纪念一下。

这一刻，观众才明白，和平中学还有很多“以肉换菜”的老师，他们每一个都是安老师。

最让人泪目的，是那个连面也没有露过的于老师，是整部剧中留白的高潮段落。

于老师祖籍湖南长沙，在学校没有一个亲戚，却扎扎实实待了一辈子。

安老师在整理他遗物时，发现了大量学生寄来的书信，于老师，于爸爸，于老头......都是学生对他亲切的称呼。

有的感谢老师的资助，有的感谢老师的教诲，有的后悔没听老师的话，中途辍学，早早去打工，但工作越是繁重，就越想起老师的好......他们说：我特别想把眼前的风景分享给你。

没想到大山的娃娃，有一天也能出国.你说最遗憾的事情，是没爬长城，这个愿望，我帮你实现了。

我知道，没有你，就没有我。

于老师，你就是我生命中的一道光。

安老师问钟校长，于老师不是没有亲戚吗，怎么这么多人戴孝啊。

回答是：这些，都是他的学生。

现场的先生说，我做了这么多年的学生，第一次看到这么多孝子，抢着来执幡。

于老师一生资助了很多学生，结果到最后身上只有三百块，一口棺材都买不起。

但送行的学生，不会让他孤单，他们从隔壁村子，从县里，市里，甚至中央过来，有菜拿菜，有油拿油，有肉拿肉......还有一位学生，说自己没钱，但打了一口好棺材......所以，老师哪怕无儿无女啊，一届又一届的学生，全是他的儿女，全是他的后代，全是他生命的延续啊。

屏幕前的我们，谁都没见过于老师，却被他的故事深深打动，正如年轻时的安老师。

刷剧的过程里，我也想起自己的老师，有些老师上课的内容我已经忘记了，但我一直记得每位老师的声音，样貌和他们讲课的神态，甚至小动作。

今天的我们，并不是单一的个体，是十几年求学生涯里，是几十年生活中，所有老师浇灌的结果，不管是学校老师，还是步入社会后人生方向的指引者，都是我们的老师。

那些教诲，成为我身体中的细胞，重组了我。

春风化雨，润物无声。

教师节就要到了，我真心推荐大家都去看看这部电视剧，它给我们讲述了老师们的动人故事，也给了我们带来了很多对青春的怀念。

杉姐，影评人、编剧、导演、教师小姐姐一枚。

《导演请指教》荐影团嘉宾；中宣部原动力漫画《我是人才》编剧；微博、豆瓣电影、搜狐、爱奇艺，认证影人；作品散见《幕味儿》《豆瓣电影》《第十放映室》《电影烂番茄》《武志红》《遇见张小娴》《外滩The bund》《灼见》《大象点映》《独立鱼》《伊姐看电影》《世界华人周刊》等公号。

看完文章，记得点个赞+在看，需要❀你的鼓励哦！

呃，今天刷到这部剧的短视频，惊喜于居然有一部剧在讲我们老师的，很高兴地去看，充满期待。

可是没想到，略略失望，因为我没有从同事的嘴里听到过女主口中的台词，女主以及学校的做法，细节处也不太能经得起推敲。

有个剧情讲学生集体食物中毒的，女主在骂那个煮饭的阿姨，然后一堆学生在旁边围观 ，学校领导也不阻止，这很容易造成混乱的，学生不去上课而在这里看热闹，老师也不管，出了事谁负责？

小孩吃出问题了，家长也不出现，就只有女主跟煮饭阿姨吵了一架，让阿姨去管宿舍，然后这件事就没有后续了。

这个电视剧的女主角不给支教来的物理老师安排上课，理由居然是他只来支教一年，觉得他明年就走，对学生不好。

我本来还以为是个严谨的剧……话说起来，既然是贫困地区的学校，应该是非常缺老师的，绝不可能浪费资源，尤其是一个男性物理老师。

老师们对学生的时候，是有教师威严的，而不是善解人意的邻家姐姐……我感觉这个剧的老师对学生的态度太平易近人了，对学生说的话，我是绝对说不出口的，我也没在同事口中听过。

听得好尴尬，脚趾抠地。

不过我还是会继续看下去的，以前都没有看到过一部演老师的电视剧，现在有一部为了纪念40周年的剧，让大家都了解这个群体，很开心*⁂((✪⥎✪))⁂*前阵子有部叫《朱同在三年级丢失了超能力》的剧，那里头的老师说话，我觉得特别亲切，因为我们平时都那样讲话，哈哈。

看了几集，又听了编剧创作背后的故事，特别想马上看完。

短短几集，有笑点有泪点。

一直想了解自己看不到的地方人们是怎么生活的？

他们的思想是什么样的？

最多的了解渠道大约就是社会新闻，或寒门出贵子，或违法犯罪，很极端的两极分化。

通过电视可以看到他们真正面临的困难，急需解决的问题，一次次的冲突直接触达人的心灵，面临抉择时，选择是靠教师的言传身教，家长能给的帮助微乎其微。

老师的重要性非常关键，致敬所有老师，辛苦了。

本来一个讲儿童教育的题材，非得整一个黄花大小伙配离异带娃大女主，女主根本不需要这种廉价的吸引力来展示魅力。

拉低了格调，非得国产剧配一对男女主CP。

还有后面女主已经不只是校长了管的范围都扩大到就去局长甚至区长了，张口就是给一点补贴，一个公办学校，哪来的钱动不动就能随意补贴。

刻画人物有时候，过犹不及，事与愿违。

近年来越多越多的教师题材影视作品出现在荧幕上，聚焦乡村教师、留守儿童，关注乡村教育，直击教育痛点，值得更多人去关注这部剧。

编剧饶俊也是从大山走出来的，映后讲了很多他亲身感受的故事，他的所见所感都写进了这个剧了，信鹏导演说第一次看到他的剧本就觉得文字很美。

是，镜头里的贵州大山景色真的如诗如画，生机盎然的稻田、散落其间的村舍、连绵起伏的山峦，伴着和平中学的书声琅琅，画面既美又生动。

佟丽娅、杨玏两位年轻乡村教师的塑造也是活灵活现，有新旧教育理念的碰撞，也同样拥有爱护学生的初心。

佟丽娅爆改成乡村教师为了学生的营养，还带领了学校“酸菜换肉”的传统为了学生的饮食安全，直面硬刚学校关系户，被用饭菜暴扣为了学生，拒绝回到市区发展，扎根乡村，和老公长期两地分居

教师节马上就到了今天小乔就来和大家聊一部聚焦乡村教师的主题剧王骏晔 信鹏联合导演饶俊编剧佟丽娅 杨玏张峻宁 刘佩琦 康爱石等领衔主演豆瓣尚未开分，推荐指数一星播放平台：东方卫视 北京卫视 腾讯 芒果 爱奇艺

这部剧聚焦在支教乡村教育的教师身上时代背景发生在2012年，那一年是小乔从初中生到高中生的一年也是从镇上中学到县城中学的一年所以小乔想来和大家聊聊这部《春风化雨》

佟丽娅饰演的安颜，本科毕业就被分配到长治县和平中学教学现在是她在这学校教学的第十个年头和同事，和学生之间关系都处的很好工作上也是兢兢业业，挥发着对这份工作的热爱，还是学校物理教学组的组长

一眼就能看出来这其实是大女主剧有几个正在跑操的学生就开始哇哇吐，晋级送去医院后是食物中毒，有的同学严重到要洗胃把佟丽娅都急的五官乱飞，眼睛也不知道看哪里了

这几位食物中毒的同学都是在金花婆婆家吃的是因为用了发芽的土豆，小时候谁没有吃过发芽的土豆啊，山东小孩肯定吃过，但还是劝告大家发芽了土豆就去种了吧这个学校里的老师都是好老师，是真心从学生出发的但是竟然让出事多次的金花婆婆还一直在学校开食堂竟然就是因为金花婆婆的丈夫是前校长，死在了工作岗位您说，这合理吗？

一个学校从校长到保安都是以学生为重的好人怎么会让一个频繁出现食物安全问题的食堂还在开下去呢？

竟然还帮她兜着，编剧老师您不拒绝的这人设矛盾吗？

上过学的我们都知道，学校食堂和小卖部都是有关系才能开的赚的肯定比校外多，肯定也比当宿管工资多后面是怎么解决的呢，食堂肯定是开不下去了，就让金花婆婆去当宿管

是的，是大女主佟丽娅提出来的，后面剧情我们也知道金花婆婆愿意去做宿管，甚至还感谢咱就是这种问题很考验智商吗？

还是学校里的领导都是傻x啊围绕着饮食安全还有两条线，一条是营养午餐申请成功谁来负责这个问题，怕有人缺斤少两以次充好，还要担心做饭好不好吃

另一条线就是老师主动为了帮更贫穷的孩子增加营养发起了“酸菜换肉”的活动

杨玏饰演的丛俊生，上面下来支教的但是安颜一开始就没给他好脸色，连课都不给他排，小乔是觉得瞧不上他杨玏满脸褶子了，还要来演刚工作五年的年轻人，关键演技还宕机

但是杨玏十分好学，真心的想融入他们甚至都拜佟丽娅为师，学习怎么融入进去，最后不仅成功上课还开始带班级了佟丽娅也是顺利晋升为副校长

作为大女主怎么会没有情感挫折呢两地分居且事业上升的老公先是不打招呼的给她介绍新工作接着就是被当面撞见他出轨再紧接着就是火速离婚

说实话，小乔是充满了不理解老公出轨竟然不如丢了你的咸菜有冲击力？

看了最开始的他们，再看到现在的结局，说实话有点心疼她老公她的苦是自找的，她老公的苦确实是强加的当然出轨渣男不值得原谅！

但为啥要push别人

为了彰显乡村教师的贫困，让他们偷偷开设补习班

没办法小乔对于这种虚假还要硬上价值的电视剧，只能坚持到第四集但是希望有朋友告诉小乔，最后男女主有没有感情线至少现在小乔已经嗅到了暧昧的气味了，如果最后真有感情线，小乔还要多骂两句

最后小乔想说，他们青砖砌起的高墙，大理石铺的柏油路怎么看都不像是贫穷的乡村学校门口还有四个保安，小乔初中那个学校还在翻新后才有了一个门卫爷爷这部剧所打造的场景，和设计情节，完全就是沉浸自己想象中主创们根本没有去了解乡镇里的学校吧

看看这办公室的装扮，小乔高中老师的办公室都没这个有水平还有新媒体的教室，这真的是一个贫困的学校吗，还有吃不上肉的家庭？

还有那个学校的校服，真的太崭新了，白的发光都一边说他们教育资源差，一边又说升学率第一

最后小乔分享一个知识点，在乡镇任职但家在县城市区的老师是有补贴的很难相信这样一个浮夸且虚假的主题剧演员演技五官乱飞，毫无演技，滤镜磨皮一个不落老套的剧情设计，冲突矛盾一个也不落这完全就是烂剧的标准啊，为什么清一水的好评是你们都被控制了，还是睁眼说瞎话啊？

鉴定结果：就是烂剧一部，白瞎了主题，佟丽娅就是五官乱飞没演技！

看图片猜电影无奖竞猜游戏开始了下面图片出自哪部电影或者电视剧

终于看完了春风化雨，32集不短不长是近年来扶贫扶志剧目类比较出彩的一部剧。

本部剧主要分为和平中学和十四中学两段，充分体现了乡村教育的难度和复杂。

一是考验老师的吃苦能力，减少孩子们吃苦。

乡村教育体现出交通、居住、生活教学等环境艰苦，设施也很落后，不但要克服吃苦能力还要减少学生的哭，老师们用酸菜换肉吃，即使吃不完、吃到吐酸菜，仍然在同学们面前装作很爱吃的样子，在学校吃饭为了不伤同学们的自尊心让他们洗碗、洗菜明确分工，现在国家政策越来越好了，有了营养餐，我那时候有蛋奶计划，每天早上早读一下，学生每天轮流去领鸡蛋和牛奶，有的同学不想吃就拿着鸡蛋扔着打闹，牛奶嘬一口往别人身上喷，一想到这里有点惭愧了。

二是春风化雨润物细无声。

像从俊生、方响这样的老师很少，安颜这样的老师更少，那个时候像陆敏老师课外时间给同学们补课、十四中老师频繁调课让裴秋云代上课、乡村教师早退迟到，现实中情况很普遍，也很容易让人们理解，安颜老师家在城里为了乡村的孩子们不惜陪伴家人少到后来的离婚，又有多少人能像她那样对待潘诗雨、裴秋运、张楠就像对孩子一样，他们原本可能就会一辈子呆在大山里，因为安老师，他们都实现了自己的人生梦想，将心比心，当潘诗雨下跪的那一刻，我真的哭了，原来付出真的有回报，当然老师都是无私的干好本职工作，老师不仅对自己的学生，而且拓展教学边界，老师介入别人的家庭面对残障儿童，耐心教学，当红阳叫出自己的名字时，真的很感动，教学不唯分数论而是德智体美劳全面发展素质教育，针对学生不同爱好需求，制定不同的教学计划，都走向自己心目中的厨师、运动员、美工等岗位。

三是老师受的委屈最多。

老师为了让孩子们吃上安全健康的饭菜不惜得罪老人和金婆婆吵架，为了维护学校声誉，主动承担外墙倒塌学生受伤的安全事故责任和老师打学生的责任，学生因为家庭教育暴力不到位离家出走，面对家长丑陋邪恶的嘴脸将老师告到纪委，仍然在全力找孩子，为了学生不溺水，自找出路东奔西跑筹资金，修建游泳池，为了孩子能认真上学，不顾教育局严查危险开设晚自习，为了不让孩子辍学，不顾危险告皇朝酒吧被绑架，为了孩子能上学自掏腰包签订爱心合同让潘诗雨成为华东高校的栋梁人才。

其实，我生活中有这样的老师，王瑞华、王媛、乔丽华……他们都是我人生路中最宝贵的财富。

这个月看了两部丫丫的影视作品了哈哈哈，自从了解到张桂梅校长的事迹后就持续关注乡村教育，也在资助一个初中生，所以抱着期待前去观影，提前观剧三集没有失望。

不是单纯说教的风格，而是生动有趣地展开乡村学校师生的日常点滴，涉及到的问题也很现实，比如留守儿童的困境、下乡支教老师的去留抉择、乡村学生的认知与叛逆等等。

其中令我印象较深的是城里的一个孩子将“体罚”视频发布至网络，引发舆论导致副校被处分继而“引咎辞职”的事件，不免地引发观众对乡村教育现状的深思。

现代教育提倡师生平等、耐心倾听开解，不可太过严厉批评或惩罚，否则家长和学生动不动就举报投诉，导致有些时候老师们也不敢过多教育，随着全面进入互联网时代，学生接触的信息过多且杂，现代孩子的思想明显领先与上时代的孩子，自我意识过强，难以管教。

而在过去，师生有明显的等级关系，老师要有权威震慑学生，而学生要服从老师的权威，学生要对老师有畏惧感，要遵守教学纪律，但难免有情绪暴躁的老师对学生造成身体伤害。

教育观念和方式随着时代的发展需要不断更新和进步，而剧中这一情节的发展也让人忍不住思考，尊重学生的个性和创新，给予充分的自由与发展空间，但纪律和规矩的培养一定程度上也必不可少，只是需要更加人性化，那么到底如何平衡现代教育和老式教育？

这是所有教师的挑战。

期待更新，会追更

最开始听说这部电视剧还是作为教师的妻子刷小红书看到的一些片段，发现还不错所以就作为我们晚饭的保留节目一直断断续续的看下来了，直到今天终于整部剧集都看完了，我也终于有了完整一评这部电视剧的资格。

电视剧所描绘的大致情节，诸位读者可以从豆瓣的剧情简介看到，这里也就不再赘述。

首先，从影片的整体立意上来看，整部影片紧扣时代，将电视剧的情节按年代展现在观众眼前，局部再插入回忆，具有很强的代入感，尤其是最后将教育题材与最近几年国家大力倡导的脱贫攻坚、乡村振兴主题结合起来，立意高远。

但从另一方面说，在一部教育题材作品中插入有关脱贫攻坚内容，还要将两者想方设法、时不时地联系在一块，没过几集就要来一段提一提，虽然导演尽可能的去将两者圆在一起了，难免还是显得有些生硬，不得不说有点“命题作文”的味道了。

其次，从整体情节上来看，整部剧分为两个阶段。

前15集主角身处乡村中学，虽然也负责一部分学校的管理工作，但更多的是作为一名普通乡村一线教育工作者工作和生活情况的描写。

这一阶段我认为可称之为该部剧的精华部分，其内容质朴感人，常常能使人热泪盈眶，将乡村教育工作者对乡村孩子的倾情付出可以说展现的淋漓尽致，突出了教育的奉献精神。

更加难能可贵的是，这部剧在着力表现女主角对教育的奉献的同时，没有回避向观众表现乡村教师自身所面对的种种不利的客观现实，在我看来这恰恰就是这部片的优秀之处。

女主角的同事家庭条件有限，背负房贷，在禁止其开展有偿课后辅导后只能选择了另一所薪资更高的私立学校；女主角更是因为长期扎根乡村，自己的孩子成为了“留守儿童”，曾经可以冒着生命危险扶助女主的丈夫忍受多年，最终不甘寂寞与她人出轨；女主的前辈固然桃李满天下，最终却是家徒四壁，孤独终老，甚至连丧葬费都是由乡亲们、同事们和曾经的学生们捐赠筹集的。

这不禁引起我们的思考，如果说为了将学生培养成才，需要老师们付出如此大的精力，那么这是一种可以靠鼓励和宣扬就可以一代又一代持续传承下去的做法吗？

又有多少人能有这样的毅力呢？

我曾经看到微博热搜上说有些学校拖欠教师工资，老师们在学生高考前罢工的新闻，类似的情况还有一些，当然这些发展到此种程度的事件往往出自民办学校，但当我和一位比我小的95后同事聊起此事时，他用一种见怪不怪的口气和我说，当年他的高中老师曾和他们说最喜欢的就是上级领导来学校督查，因为来督查的话他们这个月的工资肯定就能按时发下来。。。

我在想如果我们一些城市的基层教师的工资可能都不能按时发放，恐怕乡村教师们的情况也不会太好，一个是能不能按时发放的问题，还有就是工资待遇多少的问题，在这些问题存在的当下，在日后地方财政收紧的未来，何谈让老师们尽心尽力的去为学生们奉献呢？

电视剧后17集描写了女主角从乡村一线教育工作者转型为学校管理者兼一线教育工作者，可以说是将一座学校从无到有建立起来的心路历程。

这一阶段的情节也有一些可取之处，比如详细展现了主角在上级政府部门的支持下通过自身的行动带动了一批老中青老师一起投入到学校的建设中去，也没有回避在建立学校过程中所遇到的一些困难。

然而这一段终究显得太过理想化了一些，感觉从一开始整个情节就建立在“沙滩”之上，尤其是遇到困难时所采取的解决方法不夸张的说可以用“玄幻”两个字来形容。

一开始，如果女主和市局领导没有那么熟，她或许也能被遴选进入十四中当校长，但她在直管领导的按部就班的安排下一定建不成游泳池，按照剧情的“逻辑”，没有游泳池易地扶贫搬迁的乡亲们也就不会搬家，乡亲们不搬家学校生源就不够，生源不够上级下拨的资金、配套的教师就不够，最终这学校就只能半死不活地运行。

另外学校为了违规开设晚自习，让直管领导的副手去哄直管领导。

以上这些放在现实生活中体制内不能说完全不可能，也可以说是少之又少的情况。

而且开设晚自习的同时，女主还提出要让一个走读校变成住宿校，难道是我后面没仔细看？

这种现实中天方夜谭的事可能导演也觉得编的太夸张了，就女主去和直管领导的副手说的时候提了一嘴，后面整部剧基本就没怎么提了。

更让人无力吐槽的是，女主在创校之初就要求十四中的老师不能调课，又不是要空堂，难道十四中的老师们都得是没病没灾的机器人？

亦或是无牵无挂的绝户？

再说后面女主被非法囚禁，躺在医院病床上的时候难道是鬼给这帮学生们上的课？

说到上课，难道是我孤陋寡闻，我还真没听说过哪个学校的正职校长还要教课的，倒不是说向着校长说话，本身从事行政事务的老师在教学、备课、答疑上花费的时间肯定不如专职教学的老师，更不用说是校长了，对学生来说教学效果并不好，严肃点说甚至是不负责任，绝非学生之福，而电视剧竟然还把这当成是女主奉献精神的又一项例证。

至于说女主感情线就更不用说了，无论是前夫出轨后还去当驻村干部试图挽回女主感情，还是头婚徒弟爱上二婚带孩子师傅，孩子对于将要有一个后爸，亲爸再没希望复婚这件事当天就接受了，甚至孩子接受这件事比徒弟他姐都要快，种种这些说实话都有点狗血了。

至于说后半段安排的皇朝光速和方响身亡两段情节，除了现实中教师很少涉入这么深，还亲自勘察现场以外，坏人的反应倒也还算正常，都属于开始就是想教训一下女主等人，还是想正常做生意那种，后面因为不受控等因素把事闹大了，表现出都是属于地痞流氓那种性质，而非什么江洋大盗。

另外整部剧还有一个优点，就是所有演员演技都在线，不论是学生和他们的父母，还是教师、政府领导，甚至是坏人，演的还都是挺到位的。

回到这篇文章的标题，为什么说它是一部教科书性质的作品呢？

因为整体看完下来，感觉整部剧中主角遭遇到的种种教学中面临的困难、遇到的事件，解决方案基本就像是教科书中给的答案一般标准，很多地方的处理非常理想化，很多情节的发展完全和政策发展需要紧密贴合，看完不能仔细想，仔细琢磨就会让人感觉完美的有些不自然。

其实在看这部剧前15集时我就一直有一个疑问，前半部所演的学生主要都是那种本身想学而不能学的学生，偶有一名学生作为因材施教的例子引导其去报考了职校，但是这好歹都是可教的学生。

但经历过学生年代的我们都知道，还有一种学生是那种“不可教”整天就是玩闹，不仅破坏课堂秩序影响他人听课，甚至还有可能打架斗殴引发矛盾。

我想乡村学校这种学生应该也有不少，这些学生去哪里了呢？

这部剧后半部给了我们一撇的机会，也给了我们一个很隐晦的、不那么政治正确的回答，那就是学校除了能表面上规范、进行适当惩处他们的行为以外，基本也没有什么“化腐朽为神奇”的办法了。

最后还有一个点令人细思极恐，整部剧中的学生遇到的问题其实多半都是和他们的家庭因素有着极大的关系，但这部剧告诉我们解决这些问题的方案是什么呢？

大多数情况的解决办法，那就是由教师去尽可能弥补他们家庭中所缺失的那部分，尽可能给予他们缺少的温暖和关爱，甚至通过一次又一次的家访、送教上门去当他们的临时父母。

这种“政治正确”的解决方案不免过于理想化了，至少在提倡“家校共育”的当下，将家庭本应承担的教育责任通过“戴高帽”的形式推给老师显然有些不合时宜了，我相信大部分老师恐怕也是力有不逮的。

这部剧总体来说至少前半部还是可以一看的。

另外片尾曲和中间的变奏插曲不错。

暂且看了播出的前两集，一🌟给可爱的孩子们，一🌟送给全天下努力付出的老师，一🌟送给开头那集主角说的“我不是同情他们，而是佩服他们在逆境中坦然的勇气”。

缺的两颗星：首先，主角老师的形象过于扁平，可以说是一出场就是艰巨温柔与严格的完美老师形象，理解这部剧是献礼剧的歌颂需要，但我仍然认为这样往往会导致目前教师生存空间的进一步压缩。

在剧中，面对穷山恶水，不讲理的市井大妈，不平衡的教育资源，好像被主角一个人的主观能动性完美的覆盖掉了，不自觉把老师的道德标准提高到了一个人近乎神圣的高度，我个人觉得人物形象美化的略显浮夸，观众未必会买账（当然若是受众不在此的情况除外）。

其次儿童形象早熟，即使抛开初中这个叛逆期高发的年龄段，剧里孩子们的行为准则媲美理性的成年人，当然不否认有个别像张楠这样在艰苦环境下顽强生长的男孩子，以及在逆境中还会照顾弟弟的姐姐。

但有没有可能一些留守家庭的孩子也许并没有人教他们什么是善恶是非，什么是出人头地，什么是正道什么又是歧途。

我说出这番话并不是因为自己高高在上而是我小时候就身在这样的环境中，身边有太多这样的孩子，没有人教他们为什么要好好读书，为什么要尊敬师长，这样混乱的童年，这样像草一样野蛮地生长，想要将他们修剪成规整的园艺形状是非常难的，哪怕在正剧中也是可以体现出戏剧冲突和老师的经验资深育人有方。

总而言之，在这样物质匮乏的村子里，精神能够这样高洁，孩子们的品行能如此端正，实在是太理想主义了。

不过我只看了前两集，所以说不定后面的剧情会有这一部分，我还是很期待有这一部分的表现的。

写在最后，从来没有写过这么长的评论，也不知道偶然点开的剧怎会突然引起我心中的潮汐。

这部剧是教师节的献礼，回顾过往，四十年多少教师坚持一线挥洒汗水最终桃李天下，没有他们的付出不可能有我国人才济济的新局面，我们当然要心怀感恩与钦佩。

不过我还是想说，物质的匮乏可以通过如丫丫饰演的老师一样，用努力和汗水去弥补。

新的时代也许物质并不那么缺失了，但有更新的问题更新的矛盾等着我们去解决。

现实中也不乏未成年人教育相关的鲜活的案例。

教育的话题是永恒的，希望能够有更好的片子源源不断流入，无比期待！

春风化雨 (2024)暂无评分2024 / 中国大陆 / 剧情 / 王骏晔 信鹏 / 佟丽娅 杨玏