14岁的母亲

未希，未开始人生的一个充满希望的女婴 是她父母的愿望 。

小男友磨叽，不够美型，所以得不到偶的同情，黑瘦鼠目 乌乌的眼珠 ，14岁啊 ，可以原谅 ，他只是尝试着发泄，导致了。。

孕。

对妈妈那么成熟，对自己孩子无法理解的亲情，吓得抖抖的抱起孩子，看着都郁闷啊。

如果是旁泽秀明年轻的 来演 多好，春马同学，不讨喜的孩子。

总觉得他在怕着什么地在演戏，怕摄影机外的什么东东么？

觉得他走神。

未希 后来和老男星搭档演小巧女儿，成熟得。。

又像个妈妈，嗨。。。。

偏偏那部戏里打扮衣着都是可爱版，不搭啊 不搭。

爸爸很可爱 我喜欢爸爸

一口气补完的这部剧，虽然看完后达不到非常精彩的感觉，但也是一部非常棒的剧，10年前的日剧放在今天仍然可以秒杀大多数国剧。

在已过了多愁善感年纪的我看来，这是一部三观很正的作品，里面的每个人物都有他存在的意义。

这部剧要引发的就是社会对未婚先孕，青少年行为的争论。

作为主角的未希年龄被设定为14岁，作为一个接近极限的年龄，无疑强化了对这一问题的反思。

14岁的女生怀孕到底要付出多大的代价？

这部剧的每一集都在诉说。

她失去了在最美丽的青春时期自由成长的机会；与朋友产生隔阂，无法继续学业；父母的工作都收到了影响，弟弟在学校也要被无知的小孩冷落；周围邻居令人烦躁的悄悄话与指指点点；对男方家庭的巨大冲击......这些都仅仅是因为未希在14岁的年纪坚持生下自己的孩子，而这有错么？

在我短浅的阅历看来，我并不认同未希的做法。

作为一个14岁的孩子，毕竟太年轻，因为自己的固执给周围人，尤其是家人和她喜欢的小桐带来了巨大的伤害，即使到最后结局时，她的言行也依旧是个孩子。

但即使这样，我对于她的决定感到十分的尊敬。

这部剧将青少年怀孕的一切弊端展现了出来的同时，更是在诉说发生后要如何去面对。

每一个生命都是重要的，都不应随便舍弃；家中发生事情时，家人间要彼此支撑、扶持、信任；作为男人，就不要逃避，自己的锅要自己背......这些正能量的信息才是导演想要传达的吧。

虽然说的是14岁的妈妈冲破家庭、学校、社会的重重阻挠把孩子生下来的故事，不过我更在意的是本片的妈妈的角色，田中美佐子将母亲的温柔坚强和对女儿的爱表现得很出色，如果没有母亲的支持和爱，那么14岁的未希再坚持也不可能顺利生下孩子。

故事无关爱情，不要说未希和春马是真心相爱，14岁就算有爱，也不成熟，就算有爱也该慢慢发展而不是产生这么大一个问题让周围的人焦急苦恼。

当我看到未希的父亲哭泣到脸都抽搐，我的心里很是震惊。

春马也会在意地说：未希的爸爸哭了，我从来没有看见男人哭。

当我们为未希的坚强而感动时，却不能忽视周围那些默默给她爱与支持的人。

未希是幸运的，幸运的不是春马后来决定与她厮守，幸运的是她有如此的父母和弟弟，有包容她所有的爱。

喜欢志田未来的朋友绝不能错过的影片。

最初看这部片子时还不认识她，只是觉得这个女孩很可爱，很讨喜。

看过之后，我被她的演技所折服。

十三岁的小女孩，能有这么强的表现力，真是太让人惊讶了。

小到一个眼神，一个表情，大到一个动作，都把主人公的慌张，坚强，乐观彰显的淋漓尽致。

那时的三浦春马还很腼腆，很青涩。

说实话，不是太喜欢他所演的这个男主人公，有些懦弱，虽然年龄小还没有承担责任的勇气这一点能够理解，但总觉得应该做些什么。

这之后很难再看到他演这类角色，好像也是在这部片子之后他开始一点一点蹿红，成为日本新生力量。

细心的朋友还能找到谷村美月，北乃纪伊，北村一辉，以及后来客串的反町隆史/////////

上豆瓣之前就看了这部剧，一直以为大家都是跟我一样，把它视为佳作的。

上了之后才发现不然，摔这个本子的人居多，半路弃之的也不少。

不知道是不是因为对未来mm的爱，让我对此剧却是如此的执着。

至今仍记得那一幕：未来的妈妈在街上打了她一巴掌，过后却又使劲把她搂在怀中。

每个母亲应该都是这样的吧，就是儿女做错了什么，再斥骂之后终究还是很心疼的。

片中的未希并不是坏女孩，只是与自己真心相恋的人在躲雨的时候冲动之余偷食禁果而且只有一次。

从后面几集就几乎每集都会哭。

日剧的速度拿捏得还是很好的，第一集就“成功怀孕”了= =很多人都唾弃春马的不负责，但是我觉得这却是很现实的，一个高中生，在面临这种情况下，多数人都是不知所措的吧。

再说三浦同学扮演的是位富家子弟，更是不如大多数的高中生心理成熟。

从来没有想过，结局会是把孩子生下来，虽然这个剧的名字叫14岁“妈妈”。

这也应该是现实生活中14岁就未婚先孕的女孩最最不可能的选择吧。。

未来妹子在里面的坚强慢慢感动了母亲，然后是父亲，同学，整个学校，甚至还有想拿她当题材赚卖点的记者这件事不仅为她带来了异样的眼光，更是让她的父母和弟弟也遭受了很多不便。

很难说她生下来的孩子会不会幸福，但是看到当她独自面对作为一个未婚妈妈的种种——参加育儿培训班，领母子手册，更是佩服她的坚强。

参加育儿培训班的人，都有老公在外面等候，她当时却已经坚定的决定一个人好好过。

为爱而生——真实对未希的高度概括。

mr. children的shirushi也真是恰到好处这个社会需要多一些宽容。。。

毕竟不是所有未婚先孕的都是坏孩子。。。。。

未希永远比盲目逃避的人优秀！

P.S 反町隆史的客串真是萌啊！

就像看daisuki那部电视剧一样，看这部时同样很佩服剧中的母亲。

相比父亲遇到事情一副惊讶的表情、暴躁、不知所措的神态，母亲则显得很从容、镇定。

从劝说女儿堕胎到全力支持女儿，到独自承受着周围邻居的闲言碎语，她表现出了过人的智慧和坚定。

一个家庭的真正脊梁或许是母亲

一句话概括，要是没有孩子的话应该是个纯爱剧。

前情提要，据说是06年的话题剧，对这部剧产生好奇心是因为，偶然在一期月曜的个人新闻街头采访里，有个小姐姐说那年剧播完的时候她也生了，加上haruma走的挺突然的，之前只闻其名不知其人，看了热搜才知道他演的《恋空》和《14岁的母亲》，总觉得14是个尴尬的年纪，《恋空》的情况差不多但起码是高中生，出去工作都更合理一点，两个初中生做父母是很大胆的挑战啊，经济不独立拿什么来养啊，由此想来看看剧情的立意，或者说想借机探讨什么社会问题。

标题的关键词，14才和14歲，原来在日文汉字里有一字之差，一个代表未成年一个代表成人，结尾镜头特写波多野（跟踪狂）写文章的时候把歲擦掉了换成才，看起来是要用成年人的写法，来代表未希像个大人一样担起了责任，但是又换掉了，老师这题阅读理解我不会，一开头还以为编辑长要把坏贯彻到底，他要是不写那篇文章，估计能提前一半大结局，没想到洗白人人都有份，后来给他安排洗白的时候，总是要加一句“我是为了写作取材来的”😂，PS他在主题曲里的顺毛造型比鸡窝头帅多了11集看完，还是觉得对话和周边反应设计的很真实，比如学校和街坊的流言蜚语，同学的霸凌和老师的担忧，但操作和选择过于理想化，远藤老师三番五次的努力都白费了，明明只用休学一年的，最后还是退学选公立，说好的找到了目标不管绕多大弯子都要做医生的呢？

生在日本不知道初中没读完想考医学院有多难？

未希给出的理由是私立学费会让父母的负担更重，那更加坐实了生下来不继续念圣铃是错的，为此爸爸丢了工作，妈妈得辞去兼职帮忙照顾，一下子养三个，真心相爱的话孩子以后也会有啊，为什么非要现在这个不可呢，平白无故给自己创造不必要的负担。

俗话说人死于话多，妈妈在第二集带未希去的场医院的时候但凡少说点，别表示出“无论你做什么妈妈都会一直爱你”，就不会给未希信心，不顾众人苦口婆心一定要生了，人家医生都说了15岁以下50岁以上生育对身体有伤害，万一你死了，你妈妈看着个男方家不认，早产不一定活的下来，还被人指指点点的孩子不得哭死。

一家人过的好好的，神仙家庭关系，却造成了未希被偏爱的有恃无恐，爸爸刚升了次长，突如其来工作丢了，弟弟被校园霸凌，为什么一定要带个生命来到世界上呢，未希认为她来到世界的14都是美好的时光，那是因为没接受过社会的毒打，“做出了社会不能接受的常理之外的事，会过的生不如死”，桐野社长如是说，想要走回原有的人生轨迹需要付出比常人更多的努力，反正不是很理解世界有什么好，台词写的“它在很努力的呼吸活下来”，但以后苦的日子才开始，现实一点，小孩子不会怨恨你把它带来吗，医院那一段觉得小孩子是不是不想选她做妈妈，对对对你居然意识到了，14岁不靠父母照顾的一个孩子能照顾好另一个孩子吗，真的吗我不信（发出鲁豫的声音）虽然说未希作为女生，做的决定从头到尾都很勇敢（盲目自信），相比之下小桐一直没表现出多少勇气，小桐在未希昏迷去医院那段，面无表情到惊慌失措的临阵脱逃，可以理解的，性格本来就那样，说出“不想让这个小孩出生的，是想要它死掉的。

”不很正常吗，讲的不好听一点要不是编剧写未希恋爱脑（爱得深沉）要生，实在是看不出小孩出生的理由，从头到尾都是未希在那里“想见他想见他”，更像是喜欢小桐过了头从而爱屋及乌不想放弃孩子，爱情来的太快就像龙卷风，第一集只写了他们在同一个补习班认识，也没铺垫一下好感从哪开始的，甚至在木屋那一段都不像是爱上的表现，而是未希单箭头觉得小桐可怜，要摸摸他的头安慰（仿佛在担当他妈妈的角色）。

况且这一年小桐的打击也不小，一开始名门学校好好上着只是妈妈不关心自己，而且找不到人生的意义？

拿着零花钱想天女散花的时候碰到了未希，可能是碰到了了解自己的人吧，意乱情迷忽然之间两个小年轻一夜中奖了，男生本质还是弱弱的不想担责任，但对方陷进去了执意要生，接着八卦被小报周刊报道，妈妈公司破产（经营不善），到未希难产昏迷不醒，妈妈吞药💊，不上高中决定开始工作，下定决心18成年之后和未希结婚一起养孩子，在和双方父母摊牌的时候给出理由是两人都还年轻，虽然和大多人的人生顺序不一样，但休息个几年，毕业才25一切都还来得及，不是我说高中阶段还好点，初中草草结束弥补成本不是一般的高，不然你们父母为什么花大价钱送你们进私立名门？

三星是因为编剧真的很迷，上一次看到全员洗白的日剧还是《请让我叫你岳父》，到处都是强行升华的剧情和恋爱脑拖累一家人的操作，我天生就不喜欢小孩，所以共情不了未希不顾前途坚决要生的念头。

日剧子役的演技真的没话说，（小声bb）只有不用配音的剧才是走心有质量的，有幸认识了志田未来和haruma，虽然挺晚的，弹幕都在说志田未来可惜了没长起来，我也觉得她底子不错的，演技三分入木，那么小的年纪演妈妈也是难为她了，比haruma的演技更稳的样子，也有小桐人设不讨喜的缘故，演职表的番外居然还排在远藤老师后面😂，他们那时候才一个16一个13？

有一说一，脸明显还是孩子的两个人，一本正经在木屋的走肾那段戏，看得我多少有点生理性不适，另外少年haruma除了脸嫩嫩的，身高比剧里的成年人都高也是没想到，设定只差一岁的身高差有点悬殊...不是很搭，但不得不说导演选对演员了，很多人说haruma是本色出演，性格和剧里的桐野一样的软弱又善良，心思敏感又细腻，导致了心理承受压力一大就容易崩溃（狗头保命）人死一瞬，人活一生，（狗头保命×2）对现实的haruma了解真的不多，就是觉得挺唏嘘的，引用热搜粉丝发言，发展前途一片光明，和多年以前剧里设定好像，连台词都对上了，大致意思“你不那么努力也可以的。

”“不需要过的比别人好，只要自己过的幸福就好了啊。

”我也不judge别人做出的选择，只觉得选择结束的人都是很有勇气的，起码大多数（比如本人）喊着“生而为人我很抱歉”到最后还是好死不如赖活着。

这部片子有着一个很强的社会现实的问题，不仅是日本会遇到这样的未婚妈妈年轻化的问题。

美国、欧洲、亚洲、中国都同样都着这样的问题。

而我们的态度和面对头问题的反应都不一样，我没有在中国的电视题材里看到这样类似的敏感的话题。

可关不代表我国的年轻未婚妈妈就会少，有不少的女孩子在年轻的时候做错了事，对她们的人生有着具体的影响，是不是我们不说就不会发生呢？

说了就是丑化我们的社会道德观吗？

那谁又为我们的下一代负责。

从片子里我们除了看到孩子们做错了事，可也发现了他们学会了承担，学会了忍耐和理解。

做错了，我们都会发生，但在事后的补救和反省的心变得积极。

不是每一个人都会学到的，如果在中国的电视题材里能有多些关于社会的现实反应，我们的下一代就会也许少走很多的弯路了。

曾经在明珠台偶然看到过这部片子，不过也只是惊鸿一瞥，看到了标题和一段有着日本建筑的画面。

往后的很长的一段时间里，我对它念念不忘，一直在揣测它会是一部怎样的电影。

一个十四岁的女孩能怎样去当一个妈妈，十四岁，甚至来自己的人生都无法控制的年龄，又怎样去经营一个新生的生命?我开始想象，如果一个十四岁的妈妈出现在中国，在我的身边，剧情会是怎样。

我会说，毫无疑问，堕胎，因为这是一个任何未成年人不能承受的生命之重！

看完了第二三集，我觉得"不枉此行".普通的家庭，乐观开朗爱笑的平凡女生，善解人意的妈妈，努力赚钱关心家庭的爸爸，单纯可爱的弟弟（一定有一些难以启齿的是吧，是的话就早点去警察局自首—健太弟弟如是说）沉默懵懂的男生，循循善诱的医生，有点市侩的记者……故事在一个普通人的世界里上演了，尽是温情！

触动很深！

让我感到了很真切的大爱！

“我是为了他而存在的吧”“我究竟要去什么地方，我自己都不知道。

但是妈妈，这时我第一次明白，我的出生，还有像现在一样的奔跑呼吸，是一件很伟大的奇迹，除此之外，这一滴滴雨水，天上的一片片云彩，他们本身的存在都是一个很伟大的奇迹！

”未希既然选择将孩子生下，便只顾风雨兼程！

版权声明：转载时请以超链接形式标明文章原始出处和作者信息及本声明http://xyksj.blogbus.com/logs/12739029.html（上）说来我真的是很爱教育啊，在看的那屈指可数的日剧中，教育题材鲜明的剧集就有4部，按照看的先后次序排排站的话应该是《女王的教室》《14岁的妈妈》《考试之神》最后一个是《我们的教科书》。

这四部都是围绕着教育体裁编写的，《女王》说的是师生间的关系、《14岁的妈妈》谈的是早恋、《考试之神》讲的是家庭教师，即是家长与子女之间的故事、《我们的教科书》则是讲的教育者、即是教师之间的事情。

每部日剧都有着其独特的视角来阐释着彼此想表达的内容，彼此间关系不大，但是却充满着联系。

《女王的教室》是这几部片子中，最能引起我共鸣的一个片子。

也许是第一次看这种体裁的电视剧，也许是自己的学生的身份被很好的演绎在了这里面，也许是这部日剧的构思最为巧妙、编的最为精彩的缘故。

故事设定在小学6年级，班里新来了位班主任，是超级黑化的魔鬼老师。

黑化魔鬼老师的黑化程度大大超乎了我的想象，诸如“参加开学典礼是浪费时间”“上课时不准上厕所，结果导致一学生尿裤子”“实行学分排名制，分数最低的一组负责扫地等苦力工作，理由是让好学生做浪费他们的学习时间”“只允许成绩top3名的学生使用柜子和问她问题”“板书写好就擦，绝不说记下来了麽之类的话”“我的班级不需要参加毕业留念”“我的班级没有暑假”、总是讲些超级现实和超级消极的东西给学生们。

就这样，这位黑化魔鬼教室不断的给孩子们压力，同时施加各种暴行，可以说她的做法正好和教育制度是相反的。

当然，这引起了学生的反感和抵抗，并向家长进行了诉苦，结果家长们组成了家长团来为学生维权讨说法。

更为精妙的是，这位黑化女教师非常厉害的把这些脸红脖子粗的家长一个个都驯服了，他们一起倒戈相向站到了老师的这边。

孩子们最大的筹码没有了，虽然试过向教育委员会投诉，但是他们依旧失败。

无奈，孩子们只有消极怠工。

于是，一场在成人世界中的勾心斗角、互相拆塔利用的战争在魔鬼黑化老师的策划下开始了。

最终，孩子们战败，最为战败者，他们只有服从。

就这样日复一日，在快毕业的时候，孩子们发现，老师这样做是在为他们好。

他们除了学会应有的知识外，同时还磨练出了一颗坚强的心。

一个个畸形的小心灵都朝着健康的方向健康成长了，相信，他们应该会成为将来日本的栋梁的吧。

这部日剧有特点、最大的特点在于构思巧妙，使得一个个超出常规的举动都是那么的合理与无奈，引人深思，只是，太过于黑暗，估计登陆祖国荧屏是没戏的吧，铁定会被和谐。

第二部《14岁的妈妈》，讲述的是早恋的话题、然后变成了早孕的话题、接着在各方面知道早孕这个事情后的反应，家人、同学、好友、学校、媒体、社会，至此让小主人公感受到了前所没有的压力。

好在那个小妈妈坚强乐观，在家人的帮助下慢慢的挺了过来。

故事很复杂，有太多太多的暗线交织着，是剧情扑朔迷离。

但是，编剧却好像在惧怕着什么似的，想写却又不敢写，想说却又不敢说，所以这布局的深度就不怎么强，有些肤浅，皮毛而已。

话题很沉重，也很能够让人反省，这到底是怎么回事？

现在的孩子们都怎么了？

我想，这部日剧最大的功绩在于要正视生命，敬爱生命，尊重生命，把生命当作儿戏是可耻的吧。

比较不大认同的就是同学们的反应，有些假。

毕竟这个敏感问题不怎么好写吧，只能够自己没事慢慢遐想了。

另一部《考试之神》是今夏的4月番，又是一个一反常态的家庭教师，悲伤的过去造就了现在的他，一个上初三的超级无敌大天才，对象同样是6年级的考生。

“据说要是请她做家教的话就要家长下跪的哦”“你是想考试还是想学习？

”“我是绝对不会失手的”3句话就让这部日剧的关系明了了起来。

至于她的学习方法除了科学的计划外 另一个就是“狠”字了，没有狠劲，基本上是什么都做不到的。

这让我想起了那句“天将降大于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

”就这样，家庭小教师、家长、学生在这一年中都慢慢的成长了。

不过，这部日剧的表现力不怎么强烈，紧凑感很一般，当时是一周一周追的，追着追着就忘记追了。

最后，索性出完了一起看了，大概是剧情有些枯燥的问题吧，男主角选的不好。

这部剧我想最大的受益者应该是家长吧，反思自己在教子之中所犯的错误来说，这部日剧是很不错的选择。

只是，他们真的能够看懂吗？

最后一个是《我们的教科书》，这是前些时候才看的旧番。

到了这部剧里，学生的戏份变少了，更多的是大人间的问题。

故事始终围绕着“学校里是否存在着欺负事件”展开，直接引发这个讨论的是“学生坠楼事件”，随着剧情的展开，这个事件也慢慢的明晰起来。

学校有学校的无奈、老师有老师的无奈、学生有学生的无奈。

这简直就是一个畸形教育下的产物，故事好像始终都在无力的反应着这句话。

剧中到底谁错了？

谁是正确的？

如果不杀害脑细胞的话，真的是很难想清楚，貌似，谁都没有错，可是确实有着学生受到了欺负。

到底哪里出了问题？

这应该是这部剧最想阐明的东西吧。

（中）日本的黑化教育这四部连续剧基本上都在涉黑，凶杀、暴力、色情基本上都有了。

而且发生在了小学生和初中生的身上，虽然结局都是拨乱反正，不过无风不起浪，这种现象一定在现实中广泛的存在，所以才会被搬上荧屏。

本以为中国的教育是很乱的，没想到日本的更乱啊。

只是，造成混乱的原因是和中国的大相径庭。

日本比起中国来更多的加强了技能的学习，弱化了知识上的教育。

但是，知识决定命运是不会改变的。

所以，形成了好的很好、差的很差的一种两极分化的模式。

在这种模式下，好的和差的就有着不同的表现形式。

差的就会有着扰乱社会安定行为的出现，而且会越来越多的表现出来，不安定，将会成为将来日本教育的一个大问题吧。

中国的教育中国则是“应试教育”，这应该是由历史背景所决定的，旧中国与时代潮流的知识断层不是一般的大，要想赶上弥补这个断层，只有学习知识，不断的学习和强化知识，才能够慢慢的弥补上这断层来。

再加上，上一辈们，除了学习的任务之外，还有着谋生这个事情要做，学习并没有像现在这样子占到了学生生活的全部。

因为学习知识来之不易，所以他们也好珍惜。

可是现在，教育机会正在越来越平民化，基础教育的模式已基本上形成。

他们衣食无忧，往往剩下的就是学习和玩这两个任务。

没有什么压力，也没有什么目的，只是单纯的接受教育。

比起学习来，玩简直就是最幸福的事情了，所以就会不好好学习，自然不会有好的成绩，自然在高考的时候会感受到压力。

现在的素质教育正在形成着新的断层，小升初，由于不用考试就近分配。

但是却出现了新的问题，小学生连基础知识都不会！

可悲，这样的小学生自然会边缘化，一步差步步差，最后成为边缘学生。

有幸没成为边缘学生的初中学生们，就会迷惘，枯燥的学习有什么用呢？

再加上中国的互联网错误的铺开，形成了娱乐至上的风气，正经的学术气氛却完全没有出现，（虽然最近出现了豆瓣和译言，不过依旧是杯水车薪，糟粕盛行）。

再加上一些无良的电视文化天天冲击着学生们的生活，慢慢的就会迷失。

要么去追星、要么就去沉迷于网络世界中，于是，第二个断层出现了。

中考，再次淘汰了一些人，迈过中考坎的学生们进入了高中生活。

但是学生们感受到了无比的压力，学习上的压力，竞争的压力。

两次的减负，教材的改革，已经无形中出现了第三道断层，知识的断层。

虽然小学的减负，中学课本的改革剔除掉了许多冗长的知识，弱化了n多能力要求，以此来做到另一种减负。

但是，出来混总是要还的，这个后遗症在高中体现了出来。

接着，新一批的边缘学生出现了，他们天天往教室后一座，睡觉、聊天、捣乱，整天嘻嘻哈哈，过的也蛮快乐。

而那些发奋学习的学生呢？

他们就惨了。

要补中学时期的断层，还要学习新的知识。

这时高考的压力出现了，想上大学，却又考不上，于是迷失到了题海战术中去。

究其原因就是中国人太多了，现今的财力根本不构建出足够的大学让你们去上。

于是，竞争吧，孩子们厮杀吧，尽自己的所能去厮杀吧，结果就是死的死，伤的伤，只当给计划生育做贡献。

中日教育的差别其实，中国和日本的差异还是蛮内涵的。

实行的都是633的学制，小学6年、初中高中各三年。

只是各有侧重，一个侧重知识的培养，另一个则侧重了技能的培养但却弱化了知识的教育。

同时，社会风气的不同，也使其朝着俩个不同的地方发展。

同样的高中毕业，日本学生的选择就会比中国学生的多，有着多种形式的大学供他们的进修，不过，要是想上好大学的话，还是要高考的，所以，这点上来看还是一样的。

未来的中国教育制度大概在奥运会过完后，又会来铺天盖地的教育改革吧，这次又会改成什么样，偶好期待啊不过，中国人很蛋疼，改来改去就那几样，简直瞎折腾，这点上看还是比较寒心的。

（下）日本的部文化日本教育里的部文化是我非常喜欢的地方之一，另外一个非常喜欢的地方就是校服非常好看。

和国内学校比起来，简直不是一个档次。

在这4部日剧中，部也都有着不同场次的出现。

在《考试之神》里则是作为择校的理由存在的，也可以说是繁杂沉重的学习任务的精神支柱。

于是，在自己毕业的时候，就会有着，初中3年最幸福最有趣的事情是什么？

大概就会有人说，在某某部里我怎么怎么了。

这几部日剧里并没有很突出的描写部，不过能够看到他们的日常生活，就已经足够让人兴奋了。

每天放学后，进行自己喜欢的活动，然后再通过运动会或者文化祭、校庆之类的东西分享，既娱乐小众，也娱乐了大众。

（话说，国内的中学生运动会真的和地下组织一样，估计是属于见光死的那个类型的，低调的可怜……单独说一说日本的部文化，我想还是因为国内的大环境里，部文化这个东西是根本不存在的。

我们强调的是“德智体美劳”全面发展，可是，阴错阳差的形成了，智为首的错误集团，而且有着纠正不能的趋势。

虽然我们有推行素质教育，学校也有试行过，偶也有幸参加过。

可惜的是，仅仅维持了一个月。

看来看去，还是中国人太多了。

一个班7、8十号人，一起进行课外活动，一共8个班，我的妈呀，那叫一个隆重。

篮球场上黑压压一片，都是人。

老师牵头所组织的各种兴趣小组也因为经费和场地的问题，消失了。

于是，课外活动就变成了，压操场和压操场，其实很像监狱里的放风。

-_-很期待，类似于日本的部那样的东西在国内出现，不过，偶是没机会参与了。

好在现在出现了一些这个趋势和矛头。

学校也会举办一些艺术节之类的东西，次数也出1年1次增加到1年几次，每样都要来一回。

虽然不能做到人人参与，但是，还是能够娱乐大众的。

（完）