银河补习班

近两年看过的最想中途离场的电影。

看到后来反而看乐了，导演真的用心拍了一部“电影不要这么拍”的范本，各个方面都因为用力过度显得矫情做作。

整个电影假大空，丢脑袋撒鸡汤的烂片气质也算是在某一方面震到了我。

剧作方面，高潮段落零零散散，整个故事节奏尽显拖沓。

什么都想讲很容易最后什么都讲不好，电影不是群英荟萃萝卜开会。

什么都往一部电影的容量里放，最后很有可能搬起石头砸了自己的脚。

既然是做一部商业片，您就好好做哪怕走套路最后让大家看舒服也皆大欢喜啊。

故事缺乏核心，许多段落都用力的吊着一口气但最后都给你泄了气儿。

台词也写的尴尬甚至完全不考虑实际语境，哪怕演员演技不错，念着这么尴尬的台词也让人想笑。

最后那个“加油中国 加油中国”真的强行尬的我捂上了耳朵。

影片的bug就不较真儿了，但觉得哪怕你圆一下也是用心了。

太泄劲儿了。

整部电影充斥的说教意味太强，仿佛直接按头给你灌鸡汤。

对了还有技术问题，第一次在院线电影里看到影片最后一段看到多了一句没有人读的字幕，不知道是剪辑没剪干净，还是后期审核人员看到最后也困了倦了没仔细审核，真的麻烦您上点心吧。

配乐方面，本来对影片最大的期待就是汉斯·季默配乐，老爷子的配乐水准依然在线，但和这个电影真的不搭。

不是您请来汉斯·季默配乐然后再加上航天、宇宙、家庭题材您就能往《星际穿越》上靠了，这不碰瓷儿吗。

不得不说强行煽情的段落，配乐真的帮了不少忙。

只希望下一次听到汉斯·季默不会是再这样的电影里了，不然真担心给老爷子招黑。

——“这片子配乐太吵了我想在影院睡个觉都睡不着！

”演技方面，演的最好的是演小时候马飞的那位小演员。

我努力去体会邓超的演技了，但在他最后在饭馆里吃面那场戏时候崩弦了，用心体会人物情境注意细节处理的话，那段戏不会那么演的。

白宇的台词功底不错，但给他的台词有的真的太尬了。

叙事上这个旁白真的服气，叙事技巧不够旁白来凑的做法和ppt电影本质上有什么不同。

这从头到尾给你念下来的方法，寻思着要是单独把旁白剪出来，差不多也能是一期喜马拉雅上的“xx给你讲故事”。

哪怕您是仿照冯小刚的《芳华》的叙事也不必这么用力过度的整，就差把“我没才华但我很努力”写到电影中间了。

看《银河补习班》真的体会到了导演用力想把什么都讲好，但最后就靠强行煽情给大家整一波眼泪逼着你哭，然后让观众体会到了影片的教育意义影片的反思意味影片的跨年代展现以及影片的父爱最后感叹这真是一部好电影。

别了。

別唬观众了真的。

这拖沓的叙事大家看着也挺累的。

年度烂片前三预定。

这片杨肥婆请了多少五毛？

烂的不能再烂一片子，油腻鸡汤，浮夸剧情，除了邓超全员尬演。

剧外倒是骚操作一套一套的，居然偷我小哪吒票房，投人家港片票房，数据注水，买上座率。

哪儿来的脸吹十亿，真好看还用4.9送票，还用半夜幽灵场包场，剧情不够，营销来凑。

建议电影圈封杀壹心娱乐的艺人，无德无才，又蠢又坏，走哪儿脏哪儿。

邓超这是干嘛呢？

明明资源、演技什么的都挺好的，这次选的题材也很好，怎么就不能好好拍，非得搞一堆乱七八糟的大杂烩？

前两次口碑扑街了以后，这一次看的出来，邓超很用心，很想拍一部好电影，但又一次回到了邓超最大的问题上～用力过猛。

这一点好像就成了邓超的魔咒和瓶颈一样。

话剧舞台上如此、《中国合伙人》里如此、《影》里如此、《银河补习班》里更是如此。

邓超和俞白眉总是有一种特别急于表现自己、证明自己的欲望，这种欲望强烈到主观的忽略掉观众自己的理解能力。

往往会把一个很浅显的道理吧嗒吧嗒的不停给你说，在你都听腻歪了以后，还不停的给你解释话语的细节，生怕你的理解跟他描述的有一丁点偏差。

你累，观众更累。

好的电影应该是有距离的、是开放的，观众是自由的，他接受你的讯息、有自己的解构、产生自己的情绪、变成自己的故事。

电影是一种镜头语言，影像本身就是诉说。

你说的，观众能懂。

问题的关键的，你有没有放下自己，走近观众，尝试的去“互相”的交流，而不是一个人在那自说自话。

另外，当导演～审美•••太重要了！

去年国庆节，张艺谋执导的个人美学巅峰之作《影》在全球范围内收获了好评，也让大家再一次意识到邓超是一个好演员。

自从他参与《奔跑吧兄弟》等综艺的录制并且和俞白眉一起执导《分手大师》以及《恶棍天使》之后，曾经的影视剧演技派小生完全变成了装疯卖傻的代表，长期沉迷于屎尿屁以及下三滥段子，不过好在，《影》拯救了他的职业生涯。

或许是《影》带给了他爆棚的自信心吧，邓超与俞白眉的第三次合作开始了。

其实一开始听说邓超和俞白眉要拍摄一部讲述父子情的电影的时候，我个人还是有一些期待的，不管说《分手大师》以及《恶棍天使》是多么下三滥的烂片，但是俞白眉多年的话剧经验和邓超多年以来饰演年代剧的经验确实是摆在那儿的，而且，影片从物料来看并没有走前两部电影的路线，而是一部原创的、深情的并且看起来非常温柔的电影，所以，我还是给了影片相当大的期待。

这么多年，大陆电影市场不缺涉及到中国教育的电影，既有《全城高考》、《遇见你真好》等等这种悬浮感极强、毫无共鸣并且自我感觉良好的烂片，也有《老师好》、《青春派》等等这些看似精致却又无比平庸的所谓的大卖佳片。

但是说实话，因为审查制度、创作者的专业能力以及价值取向等等原因的作用之下，这么多年下来，中国大陆除了《狗13》，再也没有出现任何一部可以掷地有声的展现教育问题的电影，其余的那些电影加在一起的能量都没有《我的少女时代》中林真心大礼堂当众顶撞老师的那场戏的十万分之一。

或许是意识到了中国缺乏那种可以展现亲子关系和教育问题的商业电影，邓超和俞白眉出手了，不过，这部电影最终也成为了“除了《狗13》”的那些电影之一，甚至，更糟糕。

《银河补习班》是一部非常可怕的电影，是一部我不介意用我这辈子知道的任何脏话来形容的电影，是一部虚伪的、自恋的、一厢情愿的、毫无节制的、毫无章法的、毫无逻辑的、毫无现实感的电影，而且，它居然长达147分钟，堪称是一场对于身体和心灵的双重摧残。

一想到它很可能成为暑期档票房最高的华语片，就让我对这个国家和它的电影市场更加的绝望。

《银河补习班》是一部全方位让我感到恶心的电影，它想要批判应试教育，但是又在最后回归了应试教育，它想要挑战传统的教育形式，却在最后连自己的教育是啥都没有为观众展现出来，邓超和俞白眉花了两个半小时通过没完没了的说教和拙劣的煽情的完成的是对于一种迂腐并且理想化的父权的崇拜，而整部电影则是一次和主旋律烂片一样的“造神”过程。

《银河补习班》的故事简单到让你不敢相信它可以讲述147分钟，简而言之，就是蒙受不白之冤刚刚从监狱放出来的父亲用自己的方式让成绩垫底的儿子考入全校前十名的故事，不过，看完电影之后，我更愿意把它概括成一个高大全的全能神把自己的孩子彻底洗脑成白痴的故事。

以虚伪对抗虚伪，用迂腐挑战迂腐，借着批判的名义完成对于另一种失败的教育方式的歌颂和神化，这就是《银河补习班》所做的事情，也是让我最看不起这部电影的原因之一。

对比一下其他国家成功的教育题材影视剧，当年的经典日剧《龙樱》以“麻辣教师”的模式传达出了一种新奇的、充满创意的教育观念，剧中阿部宽饰演的男主角找来了各个领域的专家为孩子们打造了与众不同的教学课程，并且深入了孩子们的内心，找寻着他们对于未来的向往挖掘着他们的无限可能。

前两年在内地热映的《垫底辣妹》，有村架纯饰演的沙耶加在可爱的家人和热血的补习班老师的共同教育之下最终成为了更好的自己，获得了人生的主动权，打了所有看轻她的人的脸，没有什么天赋，没有什么奇迹，她的升学依靠的仅仅是自己的努力和他人的爱，这也就让影片更加具有现实的意义，而不是鸡汤电影的空想主义。

但是，《银河补习班》就是一部完全既有空想主义的超现实主义电影，故事中的一切都来自于创作者的意淫，而且最重要的是，影片从人设、故事还是对于时代感的展现都毫无说服力，情节上的前后矛盾更加说明了这部电影的矛盾与想当然。

一般来说，一部教育题材的电影的重点应该是被教育者而非教育者，故事应该深入的是被教育者的内心世界，找出其叛逆、厌学等等方面的诱因，并且加以治愈，再用全新的教育观念去引导，但是反观《银河补习班》，影片的主角只有一个人，那个人就是邓超饰演的马皓文，整部影片也就是高大全的马皓文的人物传记，而他的儿子马飞则是一个从头到尾都是非被动、毫无性格的提线木偶。

整部电影，一共有三个演员分别饰演了幼儿、青年以及壮年的马飞，但是故事到了最后，这个人物竟然是整部电影最为空洞的角色，一个总是把“我爸爸说过”放在嘴边的爸宝，我们不知道他的叛逆来源于何处，甚至，整部电影都没有真正展现过他叛逆的行为，而作为父亲的马皓文没有任何一场戏深入儿子的内心，去问儿子需要什么、困惑什么、对于自己的认识是什么，取而代之的是犹如劣质成功学讲师的连番说教。

什么只要你努力就会成功，什么人生像射箭，梦想是箭靶子，不是那种古早味的老鸡汤就是狗屁不通的比喻借喻，马皓文，你特么是想出版一本自己的《论语》吗？

文曰吗？

其实，从另一个层面来说，《银河补习班》讲述的还是一个爸爸天天给孩子洗脑，结果孩子都没有怎么努力就从班级倒数第一几个月之内变成年级前十名的故事，何其离奇，何其荒谬，如果你认同这个故事，那么恭喜你，你成功地成为了银河洗脑班的成员！

影片中马皓文的形象和那些空洞的、虚伪的主旋律人物传记电影的角色形象，如出一辙，毫无个人缺点，默默付出、说的每一句话都是对的，从头到尾都没有任何的人物转变，因为他从一开始就是一个全年神。

马皓文就是2019年的任长霞、杨善洲、郭明义、王进喜、焦裕禄，是一个完人，一个完全没有缺点、不需要成长的神！

这样的角色不会存在于现实之中，他只会存在于创作者近乎疯狂的自我崇拜和自我感动之中，我想，邓超演着演着可能真的都角色自己真的成为教育之神了吧，其实这片子改名叫《我不是教育之神》，我也丝毫不角色以外。

其实，《银河补习班》作为一部电影来说也是极其失败的，两个半小时的故事几乎是没有真正的起伏的，影片到了一个小时的时候才真正开始展现马皓文“爱的教育”，而影片由近半个小时的时间展现的是马飞飞向太空，遇难到最后成功脱险的过程，影片的故事也是在其对于父亲的追忆中展开的，但是太空的戏份几乎和主线故事没有产生真正的联系，反而呈现出了一种可笑的割裂感，过犹不及的炫技感，也让整部电影的节奏更加拖沓，用力更加分散。

当然，影片编剧最失败的地方就是不知道怎么设计故事中对于主角来说真正的困境，于是，他们最后的选择就是强行的制造困难，就比如马皓文带着儿子去拥抱大自然，然后故意躲起来不让儿子找到，最后儿子遭遇了童年时期遇到过的小混混，险些被揍，且不说父亲躲起来怎么不好好看着儿子了，这群小混混的出场也真的是“神兵天降”，同样的，在父亲带儿子出门游玩的时候，儿子因为给泡面加水，结果上错了车，说实话，一个初中生混不吝到这个地步也真的是智障了，而最后影片又来了一段尴尬到底的洪水戏份，除了预算花不出去强行加戏，我真的不知道这些戏份还有任何其他的价值。

除了以上这些，《银河补习班》从头到尾都透出一种非常陈旧的创作思路，整部电影就是一场90年代的怀旧歌曲串烧，明明一直在侧面展现时代大事件，但是从头到尾都没有传达出一丝时代感，我丝毫不觉得自己在看一部讲述90年代学校教育的电影，反而觉得本片的故事发生在《恶棍天使》的那个平行宇宙，好的人好到底，坏的人坏到底，不重要的人全在耍宝，本质上来说，本片和《分手大师》、《恶棍天使》并没有区别，而是邓超俞白眉把下三滥的笑料换成了打了鸡血和狗血的说教而已。

《银河补习班》和去年的《我不是药神》一样，看似展现了一定的现实问题，却又用一种粉饰太平、答非所问的方式糊弄了过去。

影片中诸如“为什么坏孩子要应该被抛弃”、“应试教育到底公不公平”、“人生是不是只有唯一的答案”、“梦想和升学哪个更重要”等等话题都没有任何的深入，甚至大部分都被写丢了。

影片最荒谬、最打脸的一场戏发生在结尾，马皓文让自己的儿子朗读被教导主任打了零分的作文，而这篇作文，也真的是跑题了，跑到了十万八千里之外，而其中一个老师居然说，因为这个作文有想象力、有很好的知识储备可以打高分，拜托！

跑题了就是跑题了好吗？

该死，这群老师也被马皓文洗脑了，还说你不是邪教？

口口声声说要公平，但是最后依然使用了特权获得了高分，这不是虚伪又是什么？

我现在都有点怀念《分手大师》、《恶棍天使》时期的邓超了，毕竟，那个时候是真的智障，毫无保留的智障，而现在的《银河补习班》只剩下了功利心极强的伪善，恶心人，真的恶心人！

诚意推荐，至少它感动了我不明白为何这部电影的风评会这么低，虽然观影时也发现影片存在一些问题，如情节安排过满、缺少过渡，教导主任的人物设定过于极端、脸谱化，但绝对不算是一部烂片。

作为商业片，我个人觉得《银河补习班》是及格并且有诚意的，保守三星，加上感情因素打四星。

诚意推荐，至少它感动了我。

起初听到《银河补习班》这部电影的名字时，有点摸不着头脑。

没想到，这部本没抱什么期待去看的电影，却让自己在从影院回家的路上，整整流了一路的眼泪。

影片中邓超饰演的父亲马皓文，让我想起了父亲年轻的时候。

看到邓超与小演员那张极具年代感、毫无PS痕迹的电影海报，让我瞬间产生了强烈的代入感，想到了自己在父亲陪伴下度过的年少时光。

相信很多人都同我一样，对自己的童年并不留恋。

小孩子遇到的坎坷与烦恼并不一定比大人少，而最最无奈的是，身为一个孩子，往往只是大人的从属品，是没有权利和资格对生活做出主动选择的。

无论生活塞给你什么，无论多不情愿，身为孩子，都只能被动接受。

如同《银河补习班》中童年时的马飞，小小年纪就要接受父亲的离去，母亲的改嫁，接受去住宿学校读书，接受被老师定义为“缺根弦儿“、”坏学生“。

马飞的父亲，在他心中是大人物，在社会上却是小人物，甚至是外人眼中的“坏蛋“、”反面典型“——但正是这样的父亲，却给了他足以回味一生的温暖与支持。

回忆童年，父亲是马飞的年少记忆中唯一的一抹亮色。

而我的父亲，于我也是一样。

多少年后，当我们长大成人，再回头看，才会意识到当年在我身边总是来去匆匆的父母，他们的生活到底曾经经历过什么……对于孩子来说，对父母的探索与懂得永远有时差，这点往往是会令人感到遗憾的。

《银河补习班》中邓超饰演的父亲——桥梁建筑师、亚运会火炬手马皓文，出场即巅峰。

这一秒，还抱着儿子充满慈爱、自信满满地畅想未来、邀请儿子欣赏自己设计搭建的大桥，下一秒，桥就塌了……父亲马皓文与儿子马飞的生活，从此陷入灰暗。

而这如黑夜般漫长的痛苦时光，在此后足足持续了7年之久。

7年里，父亲马皓文深陷囹圄，妻子与其离婚、改嫁，他在狱中日夜思念儿子，忍受欺辱，尝尽心酸困苦。

儿子马飞与父亲分离，被周围的孩子欺负，母亲改嫁，他被迫离开自己熟悉的家…… 7年后，当父亲归来时，曾经乖巧听话的儿子马飞早已变得逆反任性，成为了教导主任口中勒令开除的“坏孩子”。

从某种角度说，这对已分别7年的父子，再次相见时，几乎处于同一境遇。

儿子马飞，全年级倒数第一，是教导主人口中“屡教不改”的“坏学生”，是“怎么也洗不干净的黑煤球“。

父亲马皓文，是众人口中“拿了黑心钱“的”大坏蛋“，是人人唾骂的负面典型。

因为曾经设计建造的大桥失败坍塌，在那个年代拥有大学学历的马皓文出狱后即使想去工地做苦力都无人问津，甚至还要当着孩子的面被人辱骂奚落。

此时，儿子与父亲同时处于各自生活的谷底。

然而，《银河补习班》并不是一部催泪的苦情电影，故事中的主人公马皓文率率经历挫折，虽苦，却并不悲。

无论遇到何种苦难，他永远咬紧牙关，即使忍不住落泪，也会将脸埋在毛巾里迅速擦掉，永远让儿子看到自己坚强的一面——被人绝对否定后，如何面对接下来的生活，如何在困境中扭转，如何在困苦的环境下以身作则将儿子培养成才，是本片所要讲述的重点。

为了让儿子马飞免遭学校开除，邓超饰演的父亲马皓文不惜与教导主任打赌：“我敢保证，我的儿子马飞，这次年级考试能排到全年级前10，不但如此，毕业的时候，他还会成为这个学校最优秀的孩子！

“此话一出，在教导主任耳中仿佛天方夜谭、胡言乱语。

影片中的这一幕，是马皓文在与教导主任赌儿子的未来，同时，也是他与生活的一次对赌——重新开始，永不认输！

“银河补习班“就此启动。

在很多以“坏孩子”作为故事起始的影片中，都会出现一个关爱学生、愿意因材施教、陪孩子们共同成长的好老师，而在《银河补习班》中，感化孩子、引导其发生改变的主角不再是老师，而是刚刚出狱、重回社会的劳改犯父亲马皓文。

在电影中，父亲马皓文与教导主任PK，与唯分数论PK，用自己超前的教育观念为孩子创建了一所“全宇宙最好的补习班”。

而在影片外，电影中的一些情节对我们来说却并不陌生，甚至会令人联想到许多与此相似的社会事件——最该去《银河补习班》补习的不是孩子，而是家长。

“如何为人父母”是一件需要学习、并且需要终身学习的大事《银河补习班》中教导主任的养子曾是当年学校里最优秀的学生，上了大学后，由于考试受挫无法忍受养父的冷暴力而跳楼自杀，自杀未遂后，精神崩溃的他被养父抛弃，变成了游荡于学校周围的疯子。

这样的事并非仅仅发生在影片中，在现实生活中其实也并不少见。

殊不知，尽管我们以重视教育自居，但多年来，我国青少年自杀率却是全球第一。

在我国，每年约有10万青少年死于自杀。

每分钟就有2个人死于自杀，还有8个自杀未遂。

在自杀者的年龄排列中，12岁占第一位(40.3%)，其次为14岁(22.7%)，11岁和13岁(13.6%)。

到底因为什么，能让这些还未完全体会过生活滋味的孩子走上绝路？

邓超饰演的父亲马皓文在《银河补习班》中对小高老师说的一句话令人印象深刻：“孩子们头脑中都有一个探测仪，能够探测出周围的人是不是真的爱他。

”马皓文爱儿子，他坚定地相信自己的儿子马飞是个好孩子。

当儿子告诉爸爸自己的老师说他是“缺根弦儿”时，即使已是阶下囚，他仍会捧着儿子的小脸，坚定地告诉儿子：“李老师她瞎说！

你是这世界上最聪明的孩子！

”任素汐饰演的马飞妈妈也爱孩子。

她为了兼顾生意，把儿子送到住宿学校，怕儿子被学校开除低三下四地向老师求情，看到儿子恨铁不成钢，骂他“无药可救”，“给她丢人”，说马飞“本来就傻”、“彻底没救了！

”每个父母都会说自己真心爱孩子，但“爱”与“爱”之间的区别真的很大，带给孩子的影响也是天壤之别。

我身边很多朋友，即使现在已经拥有了自己的孩子、做了父亲母亲，但仍然还会因当年父母对待自己的方式而痛苦，一再被亲情所伤。

有时候想想，为人父母，对待孩子的方式和态度对孩子的一生都意义深远，却不用通过任何培训和考试，实在是一件让人觉得无奈和可悲的事。

吸毒的父亲上电视向做明星的女儿索要巨额赡养费。

改编自真实事件的电影《无人知晓》，母亲抛弃4个年幼的孩子离家出走，导致一个孩子因长期营养不良最终死去……如果做父母需要考试，有些人根本不可能及格，他们本不配为人父母。

最有效的教育，不是言传，而是身教《银河补习班》中，邓超饰演的马皓文一再强调：“最有效的教育，不是言传，而是身教。

”在陪伴儿子改变的同时，身为父亲的他自己也在努力进取、扭转自己的命运。

儿子被老师否定、被同学嘲笑的时候，他坚定地告诉儿子：“不要在乎别人怎么说，你要学会独立思考，脑子要一直动、一直想。

”而他自己，在找工作受挫、被人奚落时，也是同样应对的，通过一言一行告诉儿子：“有知识、有本事，什么问题都能解决。

”这样的父亲，即使身处逆境，也依然是儿子心中的偶像。

相比而言，天天让孩子好好学习，自己却天天看电视、打麻将、玩手机，这样的家长能培养出好孩子吗？

自己没耐心，却乐于像讲笑话一样分享自己辅导孩子功课时的暴躁与崩溃，甚至拍视频记录孩子的蠢笨，将训斥孩子当做一种乐事……每次看到这样的内容，都会觉得做他们的孩子很可怜。

这样的家长，根本没能力让他们的孩子体会到学习的乐趣。

我们都说不要让孩子输在起跑线上，其实，孩子们的起跑线并不是各种兴趣班、辅导班，而是父母——父母的眼界和水平，才是孩子真正的起跑线。

在督促孩子比拼未来时，我们首先应该问问自己是不是一个好家长、是否懂得如何教育培养自己的孩子。

《银河补习班》中，原本是全班倒数第一的马飞考了倒数第三名，身为父亲的马皓文一样能欣喜若狂，即使成绩仍然不理想，但他能看到儿子的努力，兴致勃勃地鼓励儿子的进步与天分。

在与儿子发生冲突时，他也能充满歉意地向孩子道歉：“对不起，儿子，爸爸也是第一次做父亲。

”作为孩子，要的从不是完美型的父母，而是能理解他、体谅他、陪伴他一起成长、有血有肉的父亲母亲。

与此形成鲜明对比的，则是很多父母，以培养孩子成才为借口，将成功的渴望捆绑到孩子身上，残忍暴虐地对待孩子。

年少时的朗朗与父亲如今享誉中外的钢琴家郎朗，在童年时曾因参与学校合唱队伴奏回家晚了一个半小时，耽误了练琴，令望子成龙的父亲勃然大怒。

情绪失控中，郎朗的父亲郎国任甚至逼着年少的郎朗在跳楼和服药自杀间做出选择，表示要与郎朗同归于尽。

幸而郎朗当时极力反抗，才未能酿成惨剧。

这件童年往事让郎朗一度放弃练琴，并对父亲心生恨意。

郎朗父亲的这种教育方式，连最严苛、最以应试教育为目标的老师都无法接受——当对孩子的控制欲强到不惜去杀死自己的孩子时，这叫“虐待”，不叫“培养”。

绝没有任何一个孩子会羡慕郎朗的童年。

而令人觉得悲哀的是，随着郎朗后来的成功，他的父亲当年对他残忍暴虐的教育方式竟然被传为了佳话——为了培养自己的孩子成才，很多父母竟然也以此为样板去培养自己的孩子。

这绝不是教育的进步，而是教育的悲哀。

网络随处可见对郎朗父亲教育方式的点赞教育是否有效，要看它是否帮助人们实现了教育的目的马皓文在《银河补习班》中对儿子马飞说：“考试永远只是过程，而绝非终点。

人生如同射箭，如果你找不到人生的目标，那每一次努力就是无意义的拉弓。

”话虽浅显，却道出了教育的目的与价值。

教育的目的在于唤醒而不是塑造——知识绝非他人所能传授，而是让孩子在思考和实践的过程中逐渐自我启发、自我领悟。

教育的价值在于唤醒孩子心中的潜能，帮助他们探索自己的兴趣所在，寻找到自己人生的目标，而非仅仅是通过一次考试、获得一次高分。

如何为人父母，值得每一位父母反复思考、终身学习。

即使我们的儿女终归只会成为社会上最平凡的普通人，至少在我们的爱与陪伴下，他们能拥有一个幸福的童年毕竟，幸运的人，可以用童年治愈一生。

不幸的人，却要用一生治愈童年。

开宗明义，不绕圈子。

《银河补习班》能看出邓超和俞白眉的进步和诚意，但对于电影质量来看，只能说乏善可陈，节奏严重失衡，多场戏反复说教，导致影片进入高潮前观众已经疲惫不堪。

过多的加法让影片形散神离，亲情线尚佳，教育线失败，历史情怀低分。

更可怕的是，影片的主题严重不符合大部分观影观众群体的现实境遇，主创自上而下的精英思维脱离了正在优质教育资源稀缺情况中挣扎的普通大众。

《银河补习班》犯了两个国产片最容易落下的错误。

对观众不自信，用极为“低幼”的方式处理潜文本，以说教的方式凸显主题，煽情痕迹明显的令人发指。

对自己太自信，失去了对社会大众的平视和反思，用自我所处的阶层意志去看待不同阶层人群的困境。

《银河补习班》对于目前的中国暑期档实在太为重要，在不少影片纷纷撤档，世界电影大环境萎缩的情况下，《银河补习班》对于中国很多影院来说是为数不多的救心丸。

爱之深，责之切。

《银河补习班》想要的太多，以及在表现教育矛盾上的方式过于偏激，导致它传达的思想非常危险。

先说故事。

作为小城的火炬手，马皓文的前半生活在荣誉和骄傲中，可就在传递火炬的当天，他设计的大桥轰然断裂，豆腐渣工程让他下了牢狱，自尊心也随着大桥一起坍塌。

身陷囫囵的他和上小学的儿子马飞分离多年，妻子馨予为了生活也只好改嫁他人。

多来之后，马皓文回到家乡，早已物是人非。

他是小区里的过街老鼠，人人喊打。

大家都认为是他无度的贪污导致大桥坍塌，原本令人骄傲的大桥成为了设计院和城市的污点，而他就是最大的罪人。

他的儿子马飞失去父亲管教，母亲忙于生意，对他也疏于引导，结果是马飞成绩位于全年级倒数，是班上出名的问题学生，被教育专家的阎主任视为“眼中钉”。

因为看武侠小说，加上性格顽劣，阎主任发出最后通牒，准备开除马飞。

马皓文和阎主任对赌，一学期内，在期末考试时，让马飞成绩位列全年级前十。

一场赌约拉开了故事的鸿沟，父亲马皓文需要在“补习”中，重塑父亲的威严，弥补牢狱期间无法陪伴孩子的时光；而马飞也需要经历从顽童到成熟的青春期，找到自己的人生目标，从自暴自弃的孩子变成有责任和当担的大人。

故事在亲情线和教育线，两个方向不断发起突围，解决矛盾，闭合主题。

《银河补习班》的第一个结构问题来了！

在两条故事线之外，影片开头就将成年马飞的故事推出，作为支线故事。

成年马飞已经是国家宇航员，荣耀加身，表面他事业上的成功，但缺席的父亲表明父子关系未得到解决。

在太空舱遭遇危险，无法返航后，大段的回忆性叙事展开，童年马飞的故事缓缓展开。

老练的观众一定可以猜到，随着回忆的进展，马飞在“顿悟”时刻会化解过去的矛盾，也能解决当下的危机。

过去和现在两条线将在高潮时刻闭合，解决所有故事和人物矛盾，完成主题闭合的任务。

如果只是解决亲情线，宇航任务这条支线故事是完全可以胜任的，为主线故事提供支撑。

但故事强调的教育线，却因为宇航任务，以及马飞的宇航员身份遭遇了巨大的困境。

影片花费了大量的时间去解决马飞的教育问题，甚至可以说，影片的教育线盖过了感人的父子亲情线。

在教育问题上，马浩文和马飞的对手是崇尚黑格尔古典主义教育思维的阎主任。

出身底层的他，通过自己的努力，一步步走到了教育主任的位子，并且通过自己的教育理念，培养出了当地为数众多的优秀学生，让他们通过自己的成绩走到更远的地方。

而马浩文的教育思维是典型的精英主义，崇尚孩子的自由发展，他认为在学习之前，找到未来的人生目标更为重要。

各类金句一时间打的观众迷糊起来，“你必须要知道，人活着是为什么”、“人生就像射箭，梦想就像靶子，你找不到靶子，拉弓就没意义”、“只要你的脑子一直想，一直想，你就可以干世界上的所有事情”。

诸如此类的金句，被马皓文的前妻讽刺为“洗脑毒鸡汤”，更被阎主任所嘲笑。

先从电影说起。

马浩文带着儿子游历大江南北，要儿子找目标，感受真实的世界。

然后用一篇作文的打分，鞭笞了古典填鸭式教育的错误，提出全新的教育思维，推崇学生的自由发展。

影片中，阎主任收养的孩子，从学校骄傲到疯子，彻底宣告了阎主任教育的失败。

《银河补习班》想以此为现在的教育制度开辟新的方向，解放学子的天性。

可在影片中，马飞依然在学校学习，并且成绩不断进步，其实说明学校的教育方式与孩子考出好成绩并不矛盾，且并非失败。

另外，推崇自由天性的教育理念，却用马飞当上宇航员来证明其成功，这种价值观和塑造是否过于“童话”。

影片中，阎主任和马浩文多次因为教育理念冲突，我相信在看片时，众多教育工作者依然会站在阎主任一边；而家长们可能在心理上想认同马浩文，但估计坚持数日后，依然会回归阎主任一边。

时至今日，快来教育从来都不存在，不过是如雨后春笋般发展起来的教育机构的商业术语而已。

在学区房焦虑，培训费高昂，甚至赢在xx之间的恐惧下，影片大谈自由教育，能够舒缓现实大众的子女教育困境吗？

电影中，马飞能在ABCD之外，找到更多的选择，能提高成绩，且报考飞行员，最终成为宇航员。

可现实中，对于很多学子来说，试卷上的ABCD就是他们人生路上选择最多的一次。

很多时候，他们的人生考试里，选择只有A或B，或者根本只有唯一答案。

桐华说，人的一生就是不断付出和收获的过程。

在这个过程里会逐渐形成两种人，一种人因努力而成功，另一种因懒散而失败。

如果想要孩子成为因努力而成功的人，那么就不要放任孩子，而是要逼孩子一把！

因为教育从根本上来讲，就是成就人的事业。

说白了，就是让孩子成为一个优秀的人。

而优秀的人都有一个共同的特点，都懂得坚持到底，懂得对自己狠一些。

崇尚古典教育主义的阎主任知道，社会的竞争非常激烈，如果不坚持学习，只能被社会所淘汰。

一位清华教授愤慨：中国教育的最大骗局就是，快乐教育、学历无用以及释放孩子的天性，这三个骗局，正在一步一步扭曲中国孩子的成长。

教育从来就不是一件快乐的事情，甚至可以说，它是痛苦的。

这几天，“寒门女孩清华毕业典礼发言”在网上引发热议，在成片的娱乐新闻中，俨然一股清流。

女孩名叫张薇，来自甘肃的一个国家级贫困县，在清华大学2019届本科生毕业典礼上，作为唯一一位本科毕业生代表进行发言。

从张薇的命运轨迹中，有人总结了3大真相。

一、起点，不等于终点。

我们的命运由我们的行为决定，绝非全由出身决定。

二、读书，真的有用。

知乎上有个话题：如果你当年没上211或者985，你会错过些什么？

有个答主回道：最大的错过，就是失去了与高手产生交集的机会，错过了让自己变得更优秀的可能性。

三、比成才更重要的，是成器。

读书，读的不仅仅是眼前功利，而是整个人生的广度和厚度。

张薇在发言中坚定地告诉现场听众，决定将研究生入学时间推迟一年，加入清华大学研究生支教团。

歌手刘欢曾在某次采访中说起女儿的教育问题时，他坦然地承认了自己当年犯下的错误。

因为和妻子秉承着“快乐教育”原则，觉得不应该强迫孩子去做不事情。

刘欢的女儿是那种喜欢弹琴，但是不愿练琴的人，刘欢因此做了妥协。

如今刘欢相当后悔。

刘欢以“过来人”的经验奉劝那些有心栽培孩子的家长们：“其实你迫使孩子练一练，他可能就很好。

有这方面天赋的孩子，还是可以推一把。

”这个世上没有白吃的苦，那些你吃过的苦，都将照亮你前行的路。

周杰伦就是一个例子，人人在看漫画书的时候，他被妈妈困在家里练钢琴。

成年后的他感叹，没有妈妈小时候的严加管教，就没有今天的周杰伦。

未成年的孩子能够通过自由找到自己的人生目标吗？

其实很难，一切都需要更加成熟的家长去引导，去帮助，去实践，去管理，去严苛。

《银河补习班》用一套套金句否定了古典教育法则，却又用马飞“宇航员”的人中龙凤身份变向肯定了古典教育法则的存在价值。

主创们因为自身阶层能够获得更远的视野，却忽视了大众无法跳出既定教育法则的束缚。

大众唯一能逃过疯狂教育投入陷阱的方式，只有从思想和行动上都对孩子的未来降低期待，教他做人，给予他生存的一技之长，发掘他在考试之外的潜力，但同时尽可能提高他的应试能力。

快乐的代价是昂贵的。

自由的人都经历过自我束缚和高度克制的过去。

《银河补习班》的亲子主线负责好了情感共鸣的功能性作用，但在教育线上的处理却有待商榷。

对于大多数观众来说，“银河补习班”可能只能在“银河”里才具有逻辑的自洽。

在现实前，电影构建的梦可能太容易惊醒。

其实从刚开场十分钟，男主的儿子和另一个航天员遭遇事故无法如常返回地球这段，就能发现一丝丝端倪——一部水平稍微正常的电影，都不可能靠人物单薄的对话交待完成剧情（聪明的人看到这里就应该离场了）。

可是这部电影就是，通过两个人刻意又僵硬地对话，从而告诉观众飞船因为被撞击发生毁坏，不但和外界断联了，而且飞回地球的话和大气层摩擦就会爆炸，所以他们的处境＝被遗弃在太空中＝命不久矣。

我怀疑这种事情到底有没有发生的可能，连他们自己都说是亿万分之一的几率，真是够扯淡的，比科幻片还要科幻。

而由于吴京的加盟（不管人群到底是喜是悲是惊，他永远维持着蒙娜丽莎的神秘微笑注视着一切），使太空航行更加突兀地像是《流浪地球》的子单元。

电影里带给观众这种感觉的片段还有很多。

比如电影刚开头聚集的元素，让我以为这部电影要模仿韩寒的《乘风破浪》去拍。

而发射载人飞船，充满家国情怀激情澎湃的镜头，不知道该说是《流浪地球》还是《战狼》，兴许是《神州七号》也说不定。

主角和儿子在逃课去航天展的路上，一时间欢快地像是印度歌舞片，背景音乐也给安排得挺到位的。

而错过航天展，到小山头上看飞机的片段，一时间科幻到像是《星球大战》，我不明白好好的飞行阅兵为什么要拍的像外星人乘UFO侵略地球一样。

画风突然一转，回去的路上儿子非常“巧”地上错了客车，我看着充满乡土气息的镜头，以为要开始像《亲爱的》一样找孩子了。

结果画风又一转（对，画风总是转的非常快），那是一个像桂林一样的地方，暴雨说来就来，洪灾开始了，《唐山大地震》里的剧情出现了，父爱拯救了儿子。

然后呢，儿子的零分作文，通过戏中戏的方式给观众展示出来了，此段“致敬”的是《末代皇帝》（我非常怀疑究竟是致敬还是恶搞）。

这段的元素依然非常混乱，有故宫的景的电影很多，我为什么这么肯定是《末代皇帝》呢？

因为此时背景音乐也跟上了坂本龙一给《末代皇帝》做的配乐。。

这种恶劣的剧情表现，我不但怀疑是致敬还是恶搞，我还觉得极其毁经典。

数一数，一部两个多小时的电影，可以看到接近十部电影的元素，一点也不亏对不对？

另外，在这部电影中，可以窥到导演不同以往的野心。

各种时间节点的设置，从亚运会、张国荣去世，到霍金的一个重要讲话，不管有用没用，全安排上就对了。

通过各族人民共同收看航天新闻，非常友好地表现了民族团结；父亲“贪污”是一条引线贯穿全片，表现了对黑暗社会坚韧不拔的反抗；而对于教育制度的探讨，更是一早就摆在明面上的东西；另外又牵扯到航天这么大的领域，没有什么相关的科学知识，张口就能来。

一方面想表现这么多，另一方面什么都没有，什么都没拍出来。

剧情推动一是靠凑巧，二是靠各种配角给主角们制造磨难。

这部电影里除了主角几个，好像就没啥好人，全都是大坏蛋，我怀疑这是怎么过审的，这难道不是从侧面讽刺了社会有多黑暗吗（而且还用了艺术的夸张手法）？！

主角们性格变化带来的矛盾冲突也毫无理由，像女朋友的心情一样，说来就来，没有一点点讲理的空间。

听了领导几句话，突然就为了自己的航天梦让父亲放弃翻案，我觉得儿子能做到这份上，不但他父亲一二十年的栽培付出白费了，观众前两个小时也是白看了。

另外，他妈咋就不见了呢？

他爸不能来新闻发布会，他妈可以啊，他妈盼着儿子望子成龙多少年了呀，结果为了接下来方便交代剧情，以及激起观众的好奇心，强行设置了父母的缺席。

像这样的地方还有很多，说都说不完，总之，这部电影的剧情成立，里面的每一个环节靠的都是巧合。

从演员演技和人物性格方面，这部片子就是邓超一个人的独角戏。

其余人全部扁平化，只有邓超在其中莫名其妙地闪闪发光。

这就是他一个人的乌托邦吧……片名《银河补习班》在剧中如何引出的也很值得吐槽：父亲和儿子在水边草地上跑呀跑，画外音是母亲对儿子学业的担忧，父亲笃定自信地说“他在上最好的补习班，银河补习班”，而背景落到路牌“银河水库”。

这世界上真他妈会有人给水库起名字叫“银河”吗？！

大概率是为了电影名字好听，先确定了名字，再强行想到的关联。

在电影快要结束前的新闻报道中，看到主角从太空回来的时间是2019年12月16日，ok，这果然是一部科幻片，我原谅了它的一小部分。

1.父亲被判过刑有污点子女不能入伍这个应该是常识吧，看有人说近几年调整了政策但是飞行员航天员在这方面绝对是严格把关的。

这是全片最大的一个失误2.阎主任作为教导主任居然开全校大会穿“超短裤”，这不符合他的身份也与他严肃古板的性格不符3.总指挥把报纸给马飞看和他说不能再出现这类报道，马飞回家后让马皓文放弃申诉“只有你还在乎”，虽然最后马文证明的父亲的教育“不是失败的”，但这一部分和整部电影弘扬的正能量价值观相背离，毁了整部电影4.后爸在这部影片存在的意义没有体现出来，反而有些刻意搞笑的感觉

“献给父亲，送给孩子。

”《银河补习班》的宣传语是如此的朴实无华，让我在观影之前小看了其内容的超高饱和，及其思想的先进态度。

表面上，电影讲的是父子间的情感牵绊，儿子与父亲的故事，忽近忽远、成长别离，亲情催人泪下；中途一度进入《老师好》模式，穷凶极恶的老师，善良受辱的老师，没有好学生，只有坏老师；幕间休息是几段祖国大好河山的风景MV，90年代大事件回顾，金曲串烧；接着有太空戏，很专业的念白和极度紧张的救援，有点爱国，还有点科幻。

结尾处是掌声雷动，加油助威，伴随有很强的民族性；最后你发现，这部电影骨子里，藏着一颗压抑不住的战狼魂。

亮灯前，银幕上出现了这行字：献给父亲，送给孩子。

哪个父亲？

谁是孩子？？？？

有人辩解，题跑的太远是因为他想说的多。

我认为不是。

或者说，是本身一个可以被发挥的教育情景和父子成长故事，被过度发挥，演绎成为了一种姿态高昂的自我传销。

父与子的故事在电影里并不少见，往往还是很受欢迎的正面题材。

像《阿郎的故事》，《长江七号》，《当幸福在敲门》等等，他们都有个共同情节：受惨。

这类影片讲述为生活压迫，艰辛却乐观的父子俩，是如何相互感动、共同成长的。

吸引人的东西绝对不是他们受的苦有多苦，他们面对的“坏人”有多恶，他们的口号多么响亮，他们的成功有多么地举世瞩目。

换句话说，父子的情感或许需要被外界的磨难衬托，但那些终究也只是个外因。

让父子俩感动到我们的，是经历过这些以后，他们的改变，为彼此做过什么，怎么去做的，为什么能做到。

成功，未必是当宇航员，当英雄。

失败，也未必是英雄没当好，桥塌了。

所以见得，《银河补习班》这个故事的开端，就是有问题的。

他的关注点并不在于如何教育孩子，当个好爸爸，一起渡难关，获取好生活。

相反的，电影一开始就站在了脱离大众的高位。

从始至终，都是在讲邓超这个好爸爸，是怎么（用一张嘴），做好爸爸的。

被赋予了主角光环的好爸爸邓超，在电影里无所不能，即便工作失败，也是落魄英雄，能被平反。

即便没钱，也能靠本事找饭碗，从天而降那种。

从学校到社会，任凭一张巧嘴是出尽了风头，还不会翻车。

最后，培养的儿子是宇航员，航天英雄，遇事不怕事，拥有一颗战狼心。

做梦呐？

是，电影本来就是个造梦机，造的是导演的梦，这样也没法反驳。

不过，打从情节失真的这一刻起，这部电影就很难获得观众的尊重了。

因为他压根儿就没把观众放在眼里，这是一部只顾自我高潮的失态作品。

拿邓超饰演的马皓文不断教育儿子的方式来说，他告诉儿子要“一直想，一直想”，就能成功。

什么叫“一直想”？

您哪怕说一句：不要放弃梦想，我觉得都可以。

偏不，非要搞出一副高深莫测的模样。

观众也可以动动脑子，真的只要“一直想”就可以了吗？

“一直想”能干嘛？

一天看0.1厘米厚的教材书，到考试那天轻松拿下。

那么一天看10厘米不是更快，一天看10米不是更突飞猛进，有这本事当然不必读书，嘴皮子功夫谁不会。

真这么一直想啊一直想，不用回归大自然，谁都可以走火入魔。

这样的鼓励和教导方式根本无法被拿来摆上台面炫耀，这样的教育根本就是空中楼阁，连讲大道理都算不上，充其量，算是说大话。

更不可理喻的地方是，你可以明显的感觉到，影片对于这种台词的信心满满。

天灾人祸都不怕了，吃点苦算什么？

被冤枉算什么？

咱们只要一、直、想，就能成功啊！

表面上，电影是在探讨应试教育的错误，鼓励青少年多方面发展。

实际上，电影情节一直处于一个超现实的理想状态，既不告诉你是怎么做的，也不让你知道这是为什么。

给你讲的道理，其实也没啥道理。

作为导演的邓超，追求的是一个无缺点的完美父亲形象，他不在乎这个形象是如何建立以及有没有可能建立，而是简单粗暴的，就是要成为他。

影片创造的则是一个超现实的教育方式，尽管这种教育本身就萌芽于虚幻当中。

我认为，邓超在《银河补习班》中出现的问题，已经不在讨不讨论应试教育这个话题本身，而是他企图脱离实际、抛弃生活，去触碰超出电影范畴以外的自我标榜，以达到成效甚微的艺术满足：他幻想自己是超人，是儿子的英雄，家长的榜样，教师的追求。

更有甚之，他要让你觉得，他就是他的电影。

哦，这倒也没错。

看的出，邓超作为父亲，心中对孩子有爱，想通过电影表达成为好父亲的愿望，亦或是希望孩子被教育成功的愿望。

所以我说他虽卖烂梗、忽悠人、耍鸡贼，但特别真诚啊。

金曲人生，他的歌单很土，却意味深重——生怕你听不懂，传播的是时代的召唤，大潮流下的细微情感，这难道不是在哪个年代都流行？

行。

全世界最会讲道理的爸爸和最神童的儿子，在电影里制造苦难，打击恶的，宣扬自我。

最艰难是，还要时刻顾及喜感。

拼拼凑凑的春晚梗，前两年的网络俗段和拿现成的老金句：借了个第一次当爸爸、第一次做儿子的梗，草率结尾。

您是第一次当爸爸，但总不是第一回当导演了吧。

头脑简单的痴人说梦，还想来几回？

这一切，都非常的魔性。

所以我全篇都不敢说这是什么鸡汤，电影里暗藏着的卖血式教育，一点一滴可都是毒啊。

以上，对于《银河补习班》，观感真是七上八下，五味杂陈。

“高光时刻”有点《飞驰人生》韩寒附体的意思，傲娇救援那里气势又不输《流浪地球》般豪勇，最后为祖国加油，全民族的骄傲，《战狼》上身。

这得算是全中国的儿子啊……我有点理解开头那句宣传语的意味了。

就这点看，我挺震撼的。

首先，我不是水军，是个单纯看过电影的妈妈。

对于这部探讨家庭教育问题的故事片，我认为是2019年夏天里为数不多的好片。

哪里好？

影片提到的几个核心观点一定要放大看:1.“一直想”，其实编剧初衷应该是想强调家长引导孩子多动脑，独立思考问题的习惯。

作为一个接受过二十年应试教育的过来人，在独立闯荡社会头破血流的时候才会意识到自己独立思考的能力有多么弱鸡。

影片并没有把我引到“不做作业旷课迟到也可以从全班倒数上升为年级前十”的思路上去，因为常识就能明白这只是艺术提炼生活的一种方式，绝对不是简单默念“一直想”就能做到事事通，如果是那样，不是妖怪就是魔法。

2.“清华北大只是一个过程不是目的”，这也是一句成百倍浓缩后的代表性点睛。

因为在国家普及高等教育的悠长岁月中，大多数学生的确只是朝着更加明确的高等学府拼命，而非发自内心根据自己对世界和社会的认知，以自我的定位和规划设定目标。

进入大学后集体逃课、期末多课挂科的现象一点也不罕见。

人生最珍贵的四年时光，蹉跎而过的难道还不够普遍吗！

直到毕业之后职场方向迷茫了才开始反思自己对什么内容和专业感兴趣，大学所学知识很多派不上用场。

请问家长有没有失职？

在孩子幼小的时候有没有启蒙他们兴趣爱好和树立人生价值观？

在他们高考前有没有灌输只要考上好大学就万事大吉人生从此飞黄腾达了？

终身学习的能力在他们年满十八岁的时候都没有培养到血液里，上了大学放弃过去的学习习惯，父母没有资格推卸责任一味抱怨大环境。

3.“家长是孩子最好的老师”，影片通过马皓文独特的教育方式，最想表达的是培养孩子要以身示范、因材施教，尊重孩子平等对话，只有父母最了解自己的孩子，更有把握选对孩子以何种方式朝某个方向发展是最恰当的。

我不想用最好来定义，因为好没有标准。

非常气愤那些只读字面意思和表面现象的键盘侠，极端曲解创作者的用心，还大扣不懂教育的黑帽，还能引来众多认可，让我更加担忧，即便当下父母们重金培养“素质教育”全才，多年后依然会有迷茫、缺乏自信、没有探索创新精神的青年走向社会。