4等

大学三年级时，我曾在一家很知名的韩国企业实习。

面试到最后，韩方负责人看似随意地问了我一个问题：“你成绩怎么样？

在班里第几？

”那一年我在班里排第二，自觉成绩拿得出手，于是坦然作答。

结果，几个韩国考官听后表情微妙，其中一个人半开玩笑地转头对其他人说了一句：“为什么我们公司招到的总是第二呢？

”这件事已经过去了10年有余，我当时也拿到了实习机会，但那句话我一直都记得。

那一刻那种自觉受辱，说不清是尴尬、羞愧还是委屈的感觉，在看韩国电影《4等》时又重新浮上我的心头。

4等即是韩语中“第四名”的意思。

11岁的男孩俊浩练习游泳两年，参加比赛无数，从未得过奖牌。

他的妈妈为了培养他，殚精竭虑，穷尽心思，付出了全部心血。

但上天就像和他们开玩笑一样，每一次比赛，俊浩都不多不少，止步于第四名。

不甘心的妈妈想方设法，低声下气四处托关系，请动了据说能培养出第一名的金教练来负责俊浩的训练。

而金教练的秘诀就是“棍棒下面出成绩”。

带着一身伤痕，俊浩终于实现了突破，取得了第二名，但也因此决定退出训练。

伤心失望的妈妈转而去培养俊浩的弟弟，而俊浩则独自站到了游泳比赛的赛场上。

对专业运动员而言，第四名可能确实是个有点遗憾的成绩。

它意味着你在某个运动项目上具备相当实力和一定潜能，但又没有优秀到能够站上领奖台，接受众人的注目和欢呼。

你会觉得也许再努努力就能触及最高荣誉，但也很可能就此发现，触到的是个人能力的天花板。

其实又何止是第四名？

当俊浩终于获得第二名，看台上的妈妈激动地跳了起来。

让她欢呼雀跃的不是“终于拿到第二名”，而是“差一点拿到第一名”。

是的，在竞技体育的赛场上，备受瞩目的焦点只有第一名。

不要说第四名，就是第二、第三名，在众人眼中也不过是冠军身后的背板。

NBA巨星科比就曾一语道出真谛，和第一名相比，“第二名不过是头号输家” 。

第一的光环令人目眩。

“得第一是什么感觉？

”俊浩曾如此向前辈发问，后来也终于被后辈如此追问。

问出这个问题时，他们的脸上都写满了痴迷与渴望。

获胜后的俊浩在更衣室的拖把前驻足久久凝视。

金教练曾为了督促他训练，动辄抡起拖把狠狠打向他。

电影《4等》讲述的其实是两个游泳少年的故事——曾经总是得第一的少年金教练和当下总是得第四的少年俊浩。

金教练少时天资过人，是泳坛新星、教练宠儿。

他违反集训规定，抽烟喝酒，夜不归宿，却从未受罚，因为总能拿第一。

后因沉迷赌博，大赛在即不肯归队，被总教练体罚，愤而离队，体育之路断送，从此消沉度日。

“在你想逃跑时，抓住你、打你的人，才是真正对你好。

我因为经历过所以知道。

”每次动完手，他都会如此语重心长地对俊浩说。

一边是无论怎样都要得第一，即便动用暴力也在所不惜；一边是得了第一无论怎样都可以，就算品行有亏也只是“瑕不掩瑜”。

电影《4等》就这样把韩国的精英运动、英才教育，乃至整个社会价值观扭曲的一面揭示给我们。

但这当然不只是韩国独有的问题，日本记者斋藤茂男在其代表作《日本世相》系列中也曾描述过类似情况。

他认为：当社会主流价值观是单一的，人们普遍认为毕业于名牌大学、进入世界名企、有经济实力的那些人，是出类拔萃的人，是更有价值的人，于是执着于追求那些给别人看的外在价值，造成了20世纪80年代日本社会一片浮华背后，国民沦为“颠沛流离的时代囚徒”，出现了各种严重的生理心理问题。

而对于当下很多把“内卷”挂在嘴边、疯狂“鸡娃”的中国家长来说，这大概也是需要始终保持清醒认识，在育儿过程中时刻自我审视、自我警醒的。

电影《4等》有一个十分理想化的结局。

俊浩逃离了母亲的注视和教练的棍棒，偷偷去享受他所热爱的游泳。

笔直的泳道线在他的眼里盘旋成宇宙飞船的模样，阳光透过其中映到泳池底，令他忍不住伸手想要触摸，从中获取力量。

俊浩最终独自在比赛中赢得了第一。

在豆瓣电影评论区，仍有观众在苦苦追问：没有了家长激励、教练引领，“千年老四”俊浩真的能得第一吗？

对于这个问题，影片结尾那个令人印象深刻的广角镜头可以作答。

在激烈的比赛中，一直俯拍的镜头突然一转，改从深水底向上仰拍：碧蓝的水里，泳道线只浅浅浮在水面最表层，水中，8个少年正在以各异的泳姿，各自拼尽全力向终点冲击。

也许有一天，我们能达成共识：得不得第一并不真的那么重要。

因为生命的意义不在于竞技，而人生也不是赛场。

<图片1>极具天赋的少年游泳选手金俊浩，屡次参加比赛却只摘得第四名的成绩。

对他满怀期待的母亲通过介绍，找到了昔日成绩辉煌，却由于种种原因离开泳坛，如今身为游泳教练的金光洙。

在金光洙这位魔鬼教练的带领之下，俊浩史无前例赢得了第二名，在全家人满心欢喜的同时，胜负心不强的俊浩擅自决定止步于此不再游泳。

俊浩到底能否摆脱母亲期待的重压，接受教练光洙用心良苦的用心，全心全意为了自己而成为「第一名」，成为了影片最扣人心弦的悬念。

关于成长、关于名次、关于压力，全部承载在一名小小的游泳运动员身上，让人心疼并敬畏。

黑与白的残酷青春一段黑白镜头的闪回。

游泳队的天才少年金光洙以过人的天赋和优异的成绩，成为泳坛一颗冉冉升起的新星。

原本作为种子选手再创佳绩的光洙却因为想要反抗教练简单粗暴的教学方式，临阵脱逃，错过重要受训时间从而受罚。

自暴自弃的光洙运动员生涯从此岌岌可危。

从天才选手到废柴教练16年后，金光洙成了泳池边的颓废教练。

一位母亲带着她的儿子——少年游泳运动员金俊浩，辗转找到光洙，想在他的训练下摆脱一直以来成绩都是「第四名」的怪圈。

起初并不上心的光洙在发现俊浩的过人天赋之后，打算认真认真起来。

凌晨四点的约定为了不受干扰，光洙和俊浩承包了每天凌晨的游泳池。

在一系列的“魔鬼训练”之后，虽然俊浩受到了各种体罚，却终于拿到了第二名的好成绩。

可光洙认为，俊浩不该就此满足，惩罚手段变本加厉。

失败的猫鼠游戏在光洙严酷的训练方式和冷暴力之下，俊浩产生了强烈的逆反心理，情绪崩溃之下向父亲求救，打算放弃游泳。

一心一意希望俊浩通过竞技体育走上人生巅峰的母亲失望之极，只好将全部心力转投在小儿子基浩身上。

「如果生活欺骗你」百无聊赖的俊浩读着普希金的诗终于明白，原来游泳并不是他自以为的“为了玩”，而是真的喜欢，不该因为母亲的期待和教练的粗暴而放弃。

俊浩找到光洙想继续训练，光洙却告诉他应该凭借一己之力完成心愿。

得第一是什么感觉永远「第四名」的俊浩终于带着使命感站上了跳台，在梦境与现实的冲击之下一举拿下了第一名。

当年他的疑问也终于得到了解答，原来第一名没有太多神秘和喜悦，这或许也正是竞技体育的魅力所在。

一个是当年被寄予厚望的种子选手，不堪教练暴力对待，自暴自弃结束运动生涯。

执教之后重拾当年未竟的体育精神，却苦于没有更好的表达方式重蹈覆辙，变成了当年自己憎恨的教练形象。

一个是没什么胜负心的贪玩儿少年。

在家人的期待和运动员身份的压力之下，总是处在「第四名」的成绩。

经历一系列反抗才明白，为了自己而成为更好的人的道理。

说了太多遍，这早就不是一个以成败论英雄的时代，就像俊浩努力追逐的不过是那道光。

希望这个读普希金的诗的游泳少年能坦然面对成败，早日把自己从第四名送上第一名的人生领奖台。

7.4/10故事切入点标新立异。

为了得第一在所不惜的母亲、一门心思工作极少顾及家事的父亲、天性不羁自作自受传承打人恶习的教练… 唯独小男孩在这群非正常人中是那一抹阳光。

凭借兴趣学习并自然而然转变为工作，本身是一件幸事，但日后所承受的周遭及需要攀爬的等级，却成为沉重的负担。

还会有多少人记得当初那份单纯的热情？

结局非常规视角给予魔幻般的美好，不忘初心，勇敢追逐，就是胜利。

比赛，总有人做第四名。

不做，一是想不想，二是能不能；好开心本片的小主角从第四名冲刺到了第一名。

你会说《四等》是家庭or励志or体育，但它更像是一部成长片。

有望子成龙的妈妈，有不苛求儿子的记者老爸，有失意的教练光洙，更有喜欢游泳却未曾得到第一的俊浩。

光洙教练：故事的起端天才的他十分傲娇，200米游泳训练成绩动不动就破个记录，于是乎觉得天神附体，不训练也无所谓，碰巧遇上了牌局，结果玩起来没完，就缺席了亚运大赛前的集训十几天，怒火中烧的教练一言不合就抄家伙，要抽他100下，还是年轻气盛，一气之下决定放弃游泳了，但吃亏的是他自己，错过了亚运会大赛，一切都已来不及，一晃眼16年过去了，他也变成了中年大叔。

俊浩妈妈：充满斗志的女人一切希望放在孩子身上，大娃俊浩就是她的重点训练对象，让俊浩去学游泳，有着不破楼兰终不还的决心，希望拿到金牌，靠游泳成绩进入好大学，可俊浩一直处在一个很尴尬的排名：第四名，大赛也拿不到奖牌，就需要找教练了，就这么鬼斧神差找到了光洙。

俊浩：寄托了一切的男人阳光帅气的男孩，在妈妈的训导下，开始了游泳的学习与比赛，他开始慢慢喜欢上了在水里自由自在的感觉，喜欢上了游泳，虽然渴望奖牌但没有拿下的第一的强烈欲望，但在妈妈的期许下，他开始跟着光秀学游泳，混了几天日子的他一个偶然的机会，遇到了一位比赛场上的冠军，一个自信、炫耀、强势的表情激发了他的上进心，游泳池里，光洙被俊浩的身姿和对水的热爱所吸引，开始了认真的训练。

接下来就是本片的最大冲突点－暴力成功学暴力成功学，取得成绩，获得第一名也就成功了，没有获得成绩就失败了，至于对不对呢，看你想要什么了，我的一点看法是：人还是要对自己狠一点的，不然就是别人会对你狠一些了。

光洙——不忍体罚，跑出奥运村，结果错过了获得大赛冠军的机会，他也深深记得教练体罚他的用意，并记住了这一训练方法。

俊浩妈妈——明知道俊浩被教练打，却为了俊浩得第一名，仍送俊浩去训练，但也偷偷的看俊浩的伤势。

俊浩爸爸——不想让俊浩受伤，告诉俊浩：“不打，也不挨打，拿到奖牌才真的是做得好，过程很重要“俊浩——从喜爱游泳，到渴望享受第一名的感觉，在光洙的暴力成功学引导下，忍受体罚也去训练，在收到爸爸思想的左右后，开始彻底抵触体罚，教练对他爸爸的侮辱，成了他放弃游泳的致命稻草，放弃之后，他慢慢发现自己真的喜欢游泳，而且有游泳的天赋，只有拿到第一名，他才能继续游泳，妈妈才能继续支持他去游泳，最终他做出了自己的选择，向妈妈屈服，向教练屈服，十分暖心的是他最后在大赛中终于取得了第一名。

其实仔细想想，无论是妈妈／光洙／爸爸都是从他们角度为俊浩着想的，妈妈看清了社会的现实，希望俊浩能有一技之长，可以靠游泳考上好大学，光洙看到了俊浩有游泳的天赋，却没有求胜的欲望和坚强的意志力，想通过体罚让他快速提高，爸爸不想让孩子受苦挨打，希望他又不挨打，又能享受过程来拿到奖牌，但什么才是对俊浩好的呢？

俊浩也做出了自己的选择。

至此，对本片记忆深刻的是：有一句话神一样的被三个人说过“你做了该打的事情，就该打“－俊浩他爸对光洙说的，光洙对俊浩说的，俊浩又对他弟弟说的。

最后，让我们读着普希金的话感受下俊浩的水中世界吧。

如果生活欺骗了你，不要愤怒也不要伤心忍过了绝望的日子快乐的日子就一定会到来心住在未来，而现实往往是可悲的所有的一切都会瞬间消失但是过去的还是会留恋的来源－微信公共账号：彼此的学者

母亲没有自己，将希望寄托于他人身上，教练有天赋而自我放弃归因于小时候的教练不够严格，小孩背负于他人的期望，本来是一只鱼却变成了乌龟——请不要在他人身上实现自己的梦想。

家长都希望自己的孩子是优秀的，尽管方式各异，鼓励、批评、与他人比较，都是父母期待的表现之一，用这份满心的期待浇灌着小树苗，希望收获累累硕果。

从心理学来讲，父母(或教师)的期待确实是有利于孩子成长的，就如美国著名心理学家罗森塔尔曾经做了一个实验：他和助手来到一所小学，声称要进行一个“未来发展趋势测验”，并煞有介事地以赞赏的口吻，将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关教师，叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。

其实他撒了一个“权威性谎言”，因为名单上的学生完全是随机挑选出来的。

8个月后，奇迹出现了，凡是上了名单的学生，个个成绩都有了较大的进步，且各方面都很优秀。

显然，罗森塔尔的“权威性谎言”发生了作用，因为这个谎言对教师产生了暗示，坚信这部分学生就是最有发展潜力的；而教师又将自己的这一心理活动通过情绪、语言和行为传给了学生，使他们强烈地感受到来自教师发自内心的热爱和期待，变得更加自尊、自信，从而各方面得到了异乎寻常的进步。

图1

图2从这个角度讲，父母或者教师的期待（言语、行为、表情）是一种促发儿童努力学习或者积极拥有良好行为的“外在动机”，而这种“外在动机”有时可以转化为“内在动机”，如孩子因为这一次的进步，或者持续良好的行为，可能会有较高的自尊，会更加自信，敢于冒险，也更加有动力成就自己的梦想。

如图1中的小树苗尽管柔弱，但在温和的阳光中，茁壮成长；但图2就不同了，太阳的光芒显然过于强烈，强烈到几乎把树苗吞噬，把她的内在营养也榨取干涸了，这就好像父母或者教师的期待（言语、行为、表情）尽管是外在表达的表扬、鼓励或是支持，却变成压得孩子喘不上气的重负，变成阻碍孩子前进脚步的禁锢，这说明，期待只停留在了外在动机上，是父母或者教师的个人愿望过强，占据了孩子，而与孩子内在一点关系都没有。

看清楚期待的心理机制，做什么呢？

1、成就自己的梦想，而不要由孩子代为实现很多家长会有一些遗憾的事情未完成，比如想考大学因为贫穷没办法上，想当医生因为条件不允许，希望衣食无忧但生活确实坎坷等等，所以把所有美好的愿望都放在了孩子身上，甘愿为他们创造条件，可是，这不是很偷懒吗？

我恐高，所以让别人替我爬高。

有人反驳，不是因为我怕高，是过去没有梯子，我现在都给他准备好梯子了，梦想什么时候启程都不晚，与其看着别人乘风破浪，不如自己找到属于自己的远方。

对自己的人生有遗憾的父母可以试着为自己活，比如找自己的兴趣爱好，享受为自己完成一件事情的愉悦感。

2、鼓励孩子探索属于他的可能性高密度的期待是让孩子来不及探索可能性的，他的未来已经被固定了，来不及探索，只有一条命令。

我们鼓励小朋友尝试各种新鲜的事物。

如果不尝试，或许不知道，孩子除了喜欢水彩画，或许版画、沙画她也可以玩的不错；如果不尝试，或许不知道，孩子除了适合当老师，还可以选择很多很多的职业，只要他能在其中收获快乐，收获价值。

我们能够做的是，告诉他，外面有个五彩缤纷的世界等待着他。

3、不是避免挫败，而是从挫败中爬起很多家长为孩子准备好一切旅途中的行囊，尽量为他扫除成长途中一切的阻碍，但这样只会让小孩子不敢接受失败，会依赖于这种安全感。

适当的挫折可以磨练他的意志；当然挫折如果太多，很容易让他感到自我挫败，在这个时候，一方面，家长可以从旁协助让挫折在他能应对的，甚至稍稍高一点的地方；另一方面，我们讲究，生活无法避免挫折，但可以改变应对挫折的态度。

所以他遇到挫折很失落的时候，如果我们能够在旁边给以支持和鼓励，这种支持接纳的环境，更有利于他自己爬起。

曾经有个测试，考验孩子应对挫折的方式，是说让孩子画一幅有主题的画，如果中间画错了，看看孩子的反映，是撕掉重新画；还是用橡皮擦擦掉；还是哭闹着不再画了。

看到这个测试，很多家长心里有数，希望孩子的选择是哪一种，需思考的是，您的教育方式是否有利于孩子做这种选择呢？

相比于，直接帮孩子画画来说，培养孩子自己解决生活问题的能力，更有利于他获得内在的控制感。

<图片2>从哪个角度去看，《4等》都不是一部具有票房卖相的电影。

事实上也是，2万多的观影人次，部分还得冲着郑址宇的名声来的。

但它还是入围了今年百想的最佳影片。

我当时说，夹在《局内人》《老手》《暗杀》《东柱》中，它就是陪跑者。

从众多电影里，能成为这1/5已经不易。

陪高手打擂，本身功夫也是过硬。

那么，《4等》高在哪里？

高在，它戳了韩国社会的一个少有导演去碰的痛点。

从题材上看，《4等》很容易让人迷惑：体育？

励志？

家庭？

官宣定的是：剧情。

的确，相对于众多体育题材类韩影，它呈现的体育很不纯粹，也根本不是传统意义上的励志片。

以上所有，都不过是一层层裹布，把布撕去，藏着的，是一把剑。

妈妈为什么让孩子去学游泳？

并且在孩子放弃游泳后歇斯底里？

她先后亲口说出了两个原因：一个是：你想永远这样生活吗？

二个是：想让孩子通过游泳进入大学。

没有以上这两句深植妈妈思维里的话，这部电影就不存在了。

成绩的4等（第4名），则刺痛着妈妈的安排。

原来有句话说，没有人会记得第二名是谁。

真实的赛场上，第4名也是尴尬的存在。

名次的重要性，一如韩国社会阶层的坚固性。

绚丽的韩剧、多彩的韩影笼罩下，很容易让我们忽视对韩国这一问题要的延伸关注。

<图片3>以下是影片之外，有必要了解的韩国社会背景。

▼1961年朴正熙掌权韩国，他的最大贡献可以凝练成一个词：「汉江奇迹」——这个韩国经济和社会的大词，起点缔造者正是他。

几十年的极速发展，韩国社会已经洗牌就绪。

2016年3月，国际货币基金组织发布官方报告显示，2013年，韩国前10%上流阶层的收入占整体收入的比重为45%——这是亚洲国家中的最高值。

2015年1月，韩国舆论振兴财团针对本国社会的不公平问题，抽去1000份问卷调查，44%的人认为「非常同意」，51%的人认为「比较同意」。

韩国保健社会研究院将社会分为下、中下、中间、中上、上五个阶层。

与此对应的是，如今在韩国还有一个社会热词叫「2030代汤匙阶级论」，它根据父母的经济状况，将年轻人分成了金汤匙、银汤匙、铜汤匙、土汤匙4个阶层。

前段时间，本博还发了一篇《中国青年远比韩国青年乐观》的调查报道。

在针对「您是否相信未来在工作中通过努力可以提高自己的社会阶层或社会地位」时，48.9%的中国青年选择了「完全可以」，韩国青年只有16.6%的人选择了这项。

以上种种，在「汉江奇迹」50年后，另外一个问题出现了：「阶层固化严重」。

回到电影中——孩子的家庭属于哪种？

中下（开的汽车等种种细节），4等阶层。

孩子属于哪种？

土汤匙，4等汤匙。

父母无力改变的，都想通过孩子去改变，或者希冀孩子去改变自己的命运，不要让孩子像自己这样生活着。

游泳，是妈妈抓住的稻草，和等待黎明的精神支柱。

孩子放弃游泳后呢？

就能明白妈妈为什么说「相对于孩子得第4名，放弃让她更伤心」了吧。

因为，第4名尚且有希望往前走。

哥哥放弃后，妈妈又抓住弟弟，稻草换成了学英语。

好在，短暂的任性后，孩子又重新进入了泳池。

因为，他迟早要进入社会的泳池。

<图片4>和此对应的是，爸爸对此倒显得漠不关心，甚至教练也说「是妈妈的贪心」。

因为，他们分别作为记者、作为运动员，都是败身而退，人到中年，早已失去了斗志。

韩国这样的大叔真的好多。

唯有辛苦的妈妈，还在针尖式的盯着孩子的未来。

一个例子：妈妈去寺庙祈祷，给大儿子许下的愿望是拿到奖牌，给小儿子许下的愿望是考上大学，给爸爸许下的愿望是身体健康——对他事业上已经不抱什么希望了，身体好好的，一家人在一起生活就行了。

「哥哥，当第一名是什么感觉？

」如同土汤匙的人问一等的人：含着金汤匙是什么感觉？

纵然社会就是个固若金汤的大泳池，但也得拼命往前游，才能取得成绩和地位。

难，也要改变不是吗？

这就是《4等》。

如同拍摄《快乐到死》、《银娇》，这就是郑址宇，镜像总是平缓隐忍，但又总不安于表达的是一个隐忍的态度。

所以有了《4等》这把懂者觉疼的剑。

如果你还没看影片，带着上面这些背景去看吧，想必会觉得它是如此让人动容。

…………我是一条分割线，下面慎看…………如果你已经看完，不妨回味下这几场戏：——为了孩子，妈妈先后去了教堂和寺庙两个截然不同的祈祷地。

——孩子说要放弃游泳时，妈妈的再三确认和随后的发飙，演技心疼。

——妈妈随后去找教练时，态度的纠结和无助。

——孩子重新选择了游泳，妈妈为什么说孩子是小偷，以及面对孩子说「只要我拿到第一名妈妈才高兴吗？

只要我拿到第一名什么都无所谓吗」，妈妈的复杂表情。

✎原创撰文：@韩影书 ©著作权所有个人之见，理性讨论。

多谢。

我不太赞同把这部影片定义为励志片，因为结局实在是过于虚假了。

所以就简单的谈一谈这部影片里面比较现实的部分。

母亲，是一个很典型的亚洲的母亲的形象。

即便她表现比一般的母亲要更加的直接一点，但是，在选择第一和选择让孩子接受教练的暴力的时候，他还是会选择后者。

这样的选择可能会在我们的生活中以不同的形式呈现出来，然而，大部分的母亲还是会选择后者。

她去庙里祈福，这也是很多教育层次比较低的母亲在生活中寄托自己欲望的一种方式。

所以说，这个母亲在电影里面的角色是非常真实，而且很引人深思的。

暴力，这是一个贯穿了整部电影的词，其实现实中身在其中的人应该最有机会。

曾经在市体校业余学习乒乓球（就是放学去打两个小时而已），就经常看见教练对专业的同学有很多的暴力行为。

其实在生活中有很多行当都会有暴力，比如说舞蹈，戏曲还有体育竞技里面的体操等等，这似乎是一个行业的潜规则，或者是一种行业的普遍现象，甚至就像影片里说的那样，老师重视你才会采取暴力，所以，电影还算比较现实吧！

剧情简介小学游泳选手俊浩无论多么努力，却总是只能在比赛中位列第四名。

希望俊浩无论如何也要得到金牌的母亲找到了前游泳冠军选手金光洙给俊浩进行私人训练。

曾是游泳冠军的金光洙因为逃避集训受到教练体罚，愤而放弃游泳，浑噩度日。

而十几年后金光洙以相同的极端训练方式训练俊浩，虽明显地提高了俊浩的比赛结果，却使俊浩因恐惧放弃游泳。

最终俊浩因不忍放弃喜爱的运动，重回游泳场，因为自己内心的改变而非强迫得到了金牌。

在百想最佳影片提名的名单里，Fourth place出现在第一个，然而搜索一下相关讯息，几乎能找到的就只有寥寥数笔：导演:郑址宇　　编剧:郑址宇　　主演:朴海俊/유재상/이항나　　类型:剧情　　制片国家/地区:韩国　　语言:韩语　　上映日期:2015-10-04(韩国釜 山电影节)　　片长:116分钟中间还有看不懂的韩语！

英文版的影评写的中规中矩，"Fourth place is more nuanced than a simple issue film ！

It inspires you to think ,but it does not tell you what to think"——这句话解释了我观影过程中一直存在的感受，好比用了两个小时想把水烧开，可就是无法沸腾……<图片1>又是黑白片！

足足20几分钟都是黑白片，我以为本次百想角逐最佳影片的候选竟然有两部黑白片！

好在这部分只是交代男主金光洙的辉煌和落寞，一个少年天才游泳队员，屡破纪录之后，开始一连好几天打牌赌钱不去训练，教练气急之下，打了他，而这次，他夺下棍子，没有回头的走了，自此放逐了自己的未来……16年后，黑白色的往昔进入了彩色的之于金光洙来说的未来，之于少年金俊浩的现在——一个对于取得第一名没有欲望的，每次比赛都只能屈居第四的小小少年俊浩是喜欢游泳的，他说他最喜欢的就是游泳，所以在投到光洙门下，经历颓废派"粗暴"手段修理之后，成绩真的提了几秒拿了银牌，曲曲折折中，俊浩说，他不想挨打，在光洙又一次打他的时候逃跑了，黑白色和彩色重叠在一起，这一次是俊浩选择了放弃自己之后的夜晚，俊浩听着家人因为他宣布不再游泳而引发的争吵，听着弟弟念的一首诗："心住在未来，可现实往往是可悲的——普希金"而辗转反侧，终于，他问了妈妈一个对他来说有点艰难的问题：你是不是宁愿我挨打也不想我拿第四？

看到的回答是复杂纠结的泪光，因为说不出口的答案是"是的"俊浩又主动去训练了，影片的结尾运用的拍摄视角是从俊浩出发的观众的对面，像是自拍的实录：总统杯大赛上，从少年喘着粗气的进场，到入水，像鱼一样流畅的游动，冲刺，成绩board显示新的记录产生！

不再是fourth place！！

出字幕…………有人说影片结尾让人摸不着头脑，我觉得这样的结尾正是另一个开头，金光洙的职业生涯，刷新记录，放逐堕落——金俊浩开始了真正的冲刺，等着他的未来又是什么呢？

影片从黑白片过渡到彩色，不仅仅是对过往怀旧到现在的时光交代，还有从落寞到缤纷希望的跋涉"忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临"——普希金这部电影最大的特点就是：It inspires you to think ,but it does not tell you what to think……

很意外点开了《4等》，没想到会是一部戳中我内心的电影。

原来中韩两国的教育没有什么本质区别，追求名次，寄希望于孩子身上的疯狂家长和追求温暖阳光想自由翱翔的孩子，都是这般的熟悉，有共鸣感。

故事的主人公是初中生承浩和沉沦教练金光洙，我觉得他们的故事可以结合一起看，可分为过去、现在和憧憬中的未来。

影片一开始的黑白画面，讲述的是金光洙的少年时期。

作为一名聪明、有天分到极致的国家游泳选手，金光洙沉醉于暂时取得的游泳成绩光环之中，走向赌博、打游戏的偏路，从而不能理解恨铁不成钢打人的娃娃鱼他爸刘在明教练真心为他好的良苦用心，最终与比赛走的越来越远一事无成。

之后电影转为彩色画面，来到现在。

崔泽他爸崔京武记者有两个儿子，大儿子承浩很有天分，从小学游泳，但是大小比赛一直得第四名。

母亲对儿子游泳的未来充满渴望，坚持不抛弃不放弃原则，找到人们眼中的另类教练金光洙。

从此，承浩走向了和金光洙儿时一样的挨打道路。

承浩母亲发现后，在儿子挨打反击还是要成绩的选择中默许了后者。

经过一段时间训练，承浩果真有了进步，取得了第二名的成绩，全家都为之高兴，但是挨打的事还是没有隐瞒住，被父亲知道。

事情发生转机，一边是宁肯不学游泳也不能让孩子挨打的父亲，一边是想继续让孩子坚持但是做不了主情绪崩溃的母亲，中间是徘徊犹豫的承浩。

在承浩看来，他不喜欢挨打，在所有兴趣爱好中他最爱游泳，他喜欢像鱼儿一样在泳池漫无目的地游，喜欢感受水波粼粼下的阳光，而不是一条条笔直的赛道。

在金光洙看来，一对各玩各的、教育目的不统一的有问题父母，还有一个不追求上进，不想争第一的孩子，想摆脱第四名基本不可能。

除非让承浩母亲远离，不插手训练，然后再用他曾经教练的方法，即棍棒之下才能出成绩。

因为要想成功，必须要有想拿第一的心和渴求的目光。

承浩恰恰没有这些。

影片在最后十分钟内仓促结尾，承浩终于摆脱了不集中精力的不足，最终以微弱的优势拿了第一名。

这是一部非励志非鸡汤，很现实的电影，戳中当今教育现状，值得反思，观看过程中没有一点儿中韩差异，代入感超强。

身为当事人，不理解严师的苦心，吃亏失败后才悔悟，一切已迟矣。

一个心里只有两个孩子的未来和老公身体健康的母亲，把孩子们成才当成自己的唯一的希望，而她迫切孩子成龙的渴望，又是家里巨大的压力。

印象最深的有两句话，小儿子说，真想让哥哥继续游泳，这样妈妈就可以不折磨他了。

金光洙对承浩说，你妈妈要是游泳，她比你游的好，她能拿第一，因为她有得第一的心，而你没有！

天下所有恨铁不成钢的父母真是可怜又可悲，可怜的是失去了才懂得去珍惜，可悲的是时光不能倒流，所以她的希望就是倾尽所有让她的孩子们不再走她的路……然而教育的本质又是什么？

是培养兴趣发展素质教育，还是以兴趣谋出路，成为改变命运的垫脚石？

一边是先甜后苦，拥有一个快乐的童年有可能前途黯淡，比如金光洙；一边是先苦后甜，经受住残酷的竞争压力早早走向成熟，有一个人人羡慕的未来。

二者该如何做取舍呢？