被讨厌的勇气

人生已经那么艰辛了，追剧还是看一些让自己觉得心情舒畅的剧比较好。

从第一集来说，喜欢女主的人设，在现实生活中，这样的人很少吧。

扪心而问，自己也是会为了一些所谓的社会“常识”而说一些谎言的人。

我绝对不敢和领导说，这个会议很NC，挺浪费时间的。

我不想参加。

我绝对不敢和同事说，你这件衣服不配你。

所以女主的生活工作态度，非常喜欢。

好喜欢女主这种冒天下之大不韪的勇气

草莓蛋糕好甜 不惯熊孩子好帅

我相信自己的专业素养，不向职场面子文化妥协

请好好工作，拿出专业实力，不要混日子

我不是个虚伪的人，才不会顾及你的心情而说假话呢

这段话要抄下来贴墙上

管好自己就是对社会最大的贡献

人生在世，在意别人比在意自己多，会不会太亏

不触犯法律，不危害社会和他人，自己爱怎么过怎么过

对自己诚实，才能更加开心

大家都不说谎其实也蛮好

我是那种可以让人打的人吗？

因为是看了书才找到的日剧，书本来是本心理学对话书籍，讲述人生课题的哲学书籍。

电视剧改编成了悬疑剧，增加了看点也相对不那么枯燥了。

是不错的，我也才看了两集左右，感觉女主的人设似乎和自己理解的被讨厌的勇气不太一样。

一开始女主就当着很多年轻妈妈的面排队买熊孩子想吃的最后一块的蛋糕，似乎一来就强调要有被人讨厌的勇气做自己想做的事。

就抢蛋糕这件事来讲，无可厚非跟目前国内提倡的不要道德绑架别人一个道理。

但后面女主开始调查杀人案就有点不对头了，男主是一个新人跟女主搭档调查，女主各种不顾及上司和同事的话，又是擅自调查又是各种装逼现场推翻同事的推理。

这就是被讨厌的勇气吗？

就给人的感觉我是主角，我完全可以不顾别人怎么样，四处装逼我行我素，而且每次自己主角光环护身，自己推翻别人的东西，而且自己每次都还是正确的。

感觉主角大摇大摆的在告诉观众，整个故事都是我编的我说什么都是对的。

那这么一来，如此开挂的状态，怎么来阐述主题被讨厌的勇气了？

这还需要勇气吗？

你什么都是对的了，都没有被打脸的感觉，谈什么勇气？

现实生活中你我需要的被讨厌的勇气，不是大胆给上司提自己想法然后没有一个行的通或者漏洞百出被各种啪啪打脸后还能有继续改进，学习勇气吗？

不是面对真实的自己，了解自己的能力和性格后坦然接受并加以改进的勇气吗？

不是面对别人闲言碎语后能正确理解自己的对错，不顾及别人的打击和语言责骂的勇气吗？

亦或者最直接就买蛋糕那个事儿而言，我正好也排队想买这最后一个蛋糕，我当然可以买我排在前面，我于情于理都没道理让你，但是我就不能起个好心让服务员切成两半分给那个小菇凉一点吗？

难道这样的被讨厌的勇气不是更真实和美好吗？

也难怪这部剧只有6.9的评分虽然改编自同名书，但似乎没能抓住书的精髓。

个人理解如此。

想先记录一些体现了原作书中理论的情节。

第二集开头，青山找大文字教授声讨兰子，教授对他解释了目的论：包括愤怒在内的情绪，都是为了达到某种目的而采取的手段。

青山在对大文字教授发怒的时候，教授喊了土方来送茶，结果青山可以很有礼貌地对土方致谢。

教授指出，青山在面对和自己的愤怒不相关的人时，瞬间就变回了礼貌的态度。

说青山将这份愤怒收放自如。

感情是为了达成目的的手段。

这就是阿德勒所主张的目的论。

书中原文：哲人：你并不是“受怒气支配而大发雷霆”，完全是“为了大发雷霆而制造怒气”。

也就是说，为了达到大发雷霆这个目的而制造出来愤怒的感情。

你是先产生了要大发雷霆这个目的。

也就是说，你想通过大发雷霆来震慑犯错的服务员，进而使他认真听自己的话。

作为相应手段，你便捏造了愤怒这种感情。

青年：捏造？

您不是在开玩笑吧？！

哲人：那么，你为什么会大发雷霆呢？

青年：那是因为生气呀！

哲人：不对！

即使你不大声呵斥而是讲道理的话，服务员也应该会诚恳地向你道歉或者是用干净的抹布为你擦拭。

总之，他应该也会采取一些应有的措施，甚至还有可能为你洗衣服。

而且，你心里多少也预料了到他可能会那样做。

尽管如此，你还是大声呵斥了他。

你感觉讲道理太麻烦，所以想用更加快捷的方式使并不抵抗的对方屈服。

作为相应的手段，你采用了“愤怒”这种感情。

青年：不，不会上当的，我绝不会上当！

您是说我是为了使对方屈服而假装生气？

我可以断言那种事情连想的时间都没有。

我并不是思考之后才发怒。

愤怒完全是一种突发式的感情！

哲人：是的，愤怒的确是一瞬间的感情。

有这样一个故事，说的是有一天母亲和女儿在大声争吵。

正在这时候，电话铃响了起来。

“喂喂？

”慌忙拿起话筒的母亲的声音中依然带有一丝怒气。

但是，打电话的人是女儿学校的班主任。

意识到这一点后，母亲的语气马上变得彬彬有礼了。

就这样，母亲用客客气气的语气交谈了大约5分钟之后挂了电话，接着又勃然变色，开始训斥女儿。

青年：这是很平常的事情啊。

哲人：难道你还不明白吗？

所谓愤怒其实只是可放可收的一种“手段”而已。

它既可以在接电话的瞬间巧妙地收起，也可以在挂断电话之后再次释放出来。

这位母亲并不是因为怒不可遏而大发雷霆，她只不过是为了用高声震慑住女儿，进而使其听自己的话才采用了愤怒这种感情。

青年：您是说愤怒是达成目的的一种手段？

哲人：所谓“目的论”就是如此。

本集结尾揭晓凶手时，凶手自述了杀人动机，最后表示，自己所做的一切，都是为了一年前自杀的受到不公对待的成美。

杀掉市川是对成美的祭奠。

然而兰子全盘否定了他。

我明确否定你这个说法。

你并不是为了祭奠成美而杀害市川。

你不过是为了杀掉市川，利用了“不能原谅逼死成美的人”的这种感情罢了。

你就是个罪犯，别把杀人的行为说成美谈。

兰子姐姐太帅了有木有！！

说回书中理论。

个人觉得和这里相关：哲人：行为之恶的确有很多。

但无论什么样的犯罪者，都没有因为纯粹想要作恶而去干坏事的，所有的犯罪者都有其犯罪的内在的“相应理由”。

假设有人因为金钱纠纷而杀了人。

即使如此，对其本人来说也是有“相应理由”的行为，换句话说就是“善”的行动。

当然，这不是指道德意义上的善，而是指“利己”这一意义上的善。

青年：为自己？

哲人：在希腊语中，“善”这一词语并不包含道德含义，仅仅有“有好处”这一层含义；另一方面，“恶”这一词语也有“无好处”的意义。

这个世界上充斥着违法或犯罪之类的种种恶行。

但是，纯粹意义上想要做“恶=没好处的事”的人根本没有。

其实关于“善”这一点我记得第一集里也有涉及，回头再翻一下。

这之后兰子批判成美的同期（忘了叫啥了），说她明明和成美关系好，是最能理解她的苦衷的人，却什么都没做。

同期辩解说是怕自己说了多余的话被市川讨厌。

这时青山想起了大文字教授说的话：“人们就算有各种各样的不满，也会觉得‘我还是维持现状就好’。

”或许正是在兰子的潜移默化之下，大胆地说出了自己的想法：

你们是为了“不作出改变”，才给自己找了“不想被市川讨厌”的借口。

做出改变需要勇气，改变自己也并不是轻松的事，所以你们是为了不改变而寻找借口逃走罢了。

这里讲到的则是关于“人何时何地都能够改变”。

哲人：不是你不能改变。

人无论在何时也无论处于何种环境中都可以改变。

你之所以无法改变，是因为自己下了“不改变”的决心。

青年：您说什么？

哲人：人时常在选择着自己的生活方式，即使像现在这样促膝而谈的瞬间也在进行着选择。

你把自己说成不幸的人，还说想要马上改变，甚至说想要变成别人。

尽管如此还是没能改变，这是为什么呢？

那是因为你在不断地下着不改变自己生活方式的决心。

青年：不不不，这完全讲不通。

我很想改变。

这是千真万确的真心。

既然如此又怎会下定不改变的决心呢？！

哲人：尽管有些不方便、不自由，但你还是感觉现在的生活方式更好，大概是觉得一直这样不做改变比较轻松吧。

如果一直保持“现在的我”，那么如何应对眼前的事情以及其结果会怎样等问题都可以根据经验进行推测，可谓是轻车熟路般的状态。

即使遇到点状况也能够想办法对付过去。

另一方面，如果选择新的生活方式，那就既不知道新的自己会遇到什么问题，也不知道应该如何应对眼前的事情。

未来难以预测，生活就会充满不安，也可能有更加痛苦、更加不幸的生活在等着自己。

也就是说，即使人们有各种不满，但还是认为保持现状更加轻松、更能安心。

青年：您是说想要改变但又害怕改变？

哲人：要想改变生活方式需要很大的“勇气”。

面对变化产生的“不安”与不变带来的“不满”，你一定是选择了后者。

青年：……现在您又用了“勇气”这个词啊。

哲人：是的，阿德勒心理学就是勇气心理学。

你之所以不幸并不是因为过去或者环境，更不是因为能力不足，你只不过是缺乏“勇气”，可以说是缺乏“获得幸福的勇气”。

同样的理论在第一集也有出现，兰子对那个搬家到东京的主妇所说的，你的不幸是你自己选择的。

想要做出改变，需要很大的勇气，而改变所带来的不安也令人望而却步，所以我们往往就算对现状有诸多不满，也至多只是口头抱怨，真正采取行动的人是少之又少。

我们就这样把自己的幸福和快乐放走了。

这个剧，是一部心理学书籍演化而来，我觉得不能称之为“改编”，因为毕竟原作通篇都是像上文引用的那样，是用青年和哲人的对话形式来阐述阿德勒的理论，几乎没有故事情节，所以也就谈不上改编，但剧中贯穿的是书中的理论，所以我想称之为“演化”。

当然，也很明显，青山年雄就是书中的青年（有趣的是他们课长也叫他青年，而不是叫他的名字），大文字教授就是书中的哲人。

而兰子则是天生的阿德勒心理学（又名个体心理学）的实践者，虽然这个设定很极端，但个人认为不这样的话剧情就没法推动下去了，毕竟阿德勒的理论如果要从头开始学习并实践应用的话，是需要许多年的时间的。

哲人：阿德勒自己也说：“理解人并不容易。

个体心理学恐怕是所有心理学中最难学习和实践的一种心理学了。

”青年：就是这样！

即使理解了理论，也很难实践！

哲人：甚至也有人说要想真正理解阿德勒心理学直至改变生活方式，需要“相当于自身岁数一半的时间”。

也就是说，如果40岁开始学的话，需要20年也就是到60岁才能学会。

20岁开始学的话，加上10年，得到30岁才能学会。

书中还有很多理论，目前两集只展现了其中很小一部分。

有些理论一看就会觉得十分有道理，比如关于改变的勇气，有些则是很难让人接受，毕竟阿德勒心理学是一种“彻底颠覆正统心理学中的因果论的思想”，但如果尝试去学习、理解、接受的话，你会发现这真的很有趣，换个角度去思考事情，改变你曾经理所当然的想法——这不就是已经迈出“改变”的第一步了吗？

或许我这不是剧评而像是书评了，不过我的本意还是想传达，这是一部特别的“刑侦剧”，它所要表达的是心理学理论，通过形象的人物和事件，把原作中的对白生动地呈现出来，让人更好地理解阿德勒心理学，我觉得它已经做到了，那它就是一部很成功的电视剧。

至于浮于物外的那些，什么收视什么打分什么风评，就随它去吧。

毕竟，就如兰子所说，我不是为了谁活着的，别人怎么看我，是别人的课题。

现实中要做到如此不动摇真的很难，但我想试着去做，也为自己赢得，“获得幸福的勇气”吧 :D

道理讲的不错，推理太过牵强。

女主性格要是说勇敢做自己也没错，但是跟女主的职业实在合不来。

已知资源信息不共享，略微个人英雄主义的独行侠行为，做私人侦探还行，实在不适合做警探。

不说没有最大程度上运用上警方的人力物力资源，就女主单独正面硬肛犯人，就有些拖大。

当然如果从剧的角度看不用过分考虑这些。

先说我不是夏洛克吹，但是差不多类型不可避免类比来看。

夏洛克也算是我行我素，但他的论证推理都是说出来的，女主什么都不说，一直在装逼，个人估摸原因绝大部分是推理内容空洞所致。

讲道理，真没啥推理情节。

看到最后都不知道女主为啥刚开始就锁定犯人了跟开zone似的，最后也没说…主要是早前对这部剧抱的期望有些大，以为是都是那种草莓蛋糕类型的梗。

但是看了有些失望。

讲真没看出什么勇气，只有ky，这俩还是有差别的。

我行我素也有个度，这部剧的度有点过了。

就第一集末尾那个妹子站出来说内心想法有点勇气的痕迹，但是引出这个的剧情太造作。

女主在指出凶手后还要说人家衣服是仿品，颇有落井下石之感。

看剧情大概是为了引出妹子认清自我，但是逻辑上来讲这俩事根本没关系。

最后强行勇气强行幸福…看得我简直尴尬。

总的来说虽然立意很新颖，但还是剧情牵强，逻辑生硬。

要说这是讲推理的剧，也没啥推理情节。

要说是讲心理的，说实话除了心理教授那一通说，剧情上也没体现心理…OP不错，女主颜也不错，气质佳。

个人建议，想看ky打脸什么的估计可以追追，注重逻辑推理的就算了吧。

反正我是打算弃剧了ಥ_ಥ

在断断续续间看完这部电视剧，上一部是《我们由奇迹构成》，因为剧名很吸引就点开了。

勇气是一集以一个刑事案件引入，通过分析判断，而在这过程中有刑警们的表现，还有一名新入职的青山，大概初生不怕牛犊，敢说感言但也饱含年轻气盛莫表达，看不惯女主的特立独行。

在这部剧里，最喜欢的环节就是大家都在猜测犯人画像时女主“我反对你的观点”；还有青山向大文字老师寻求阿德勒观点“自我课题”。

最爽点莫过于女主想起真相时披散头发开辩逻辑。

大文字老师解读我们生活在这个世界，不可能让所有人喜欢。

很有道理

思考

被讨厌的勇气

是自己的课题要自己解决

复盘

首先过的是自己这一关无论怎样，被讨厌的勇气是我们在社会存在必不可少，剧情案件的犯人都因为种种课题和自己和解不了。

同时，这部剧以女主小时候被绑架后，爸爸离奇失踪全程贯穿整剧。

不过这部剧最让我反转是倒数第二集，青山被刺伤？

大文字老师是幕后凶手？

总的来说，这部剧还是很值得看，虽然到后半段有些拖沓，前后几集都很精彩，整部剧也就十集左右，完全就是治愈下饭剧。

愿我们都有被讨厌的勇气，不要迷恋沦陷于过去，勇敢向前看。

也不要把他人，以前的错误施加自己不去改变，你应该做的是改变更多。

如果你觉得呆在舒适圈太久会颓丧，那么你也可以努力的再去扩大你的舒适圈，这样不会更好吗。

这部日剧如果是作为侦探片看，剧情弱了点（和《神探夏洛克》之类相比差距很大，也就只能靠装酷骗骗小孩子），但是它引入阿德勒心理学且让观众观看时并不觉得有失违和感，还是值得玩味的。

自卑如影随形第一集剧名《勇气》。

电视剧开始，一个小姑娘轻嗅百合，突然身后风吹草动，黑影袭来，小姑娘头上被套了个麻袋（这场景有一定的隐喻之义，童年时的自卑感不知何时何处侵袭而来，因当时主体性弱小毫无反抗意识，也无处遁逃，只能束手就擒）。

兰子（闻花女主）从那一刻起内心就有了无法消除的阴影，日后成为她老师（大文字）口中的“天生的阿德勒”。

不管是阿德勒还是兰子，他们内心有因自卑遮蔽而黑暗的一块，但是他们没有任其蔓延开来，而是转向向阳的一面，克服自卑。

自卑在阿德勒的理论中不带有褒贬色彩，只是被客观陈述的现象：“自卑感本身不是变态的，它是人类之所以增进的原因”。

一般的自卑感是行为的原始决定力量，包括任何身体的、精神的或是社会的障碍，而不管是真实的或想象的障碍。

阿德勒认为婴儿不能自助和弱小可以引起一般的自卑感，这是每个人都经历过的，因为一切儿童都是完全依赖于环境才能生活的。

儿童意识到自卑，同时也被天生的为争取优越而奋斗的精神所驱使。

这种“推和拉”的过程在兰子整个一生中持续存在着，从而促使兰子获得更成功的自我。

兰子是自卑补偿成功的案例，失败的案例则体现为个体放弃了改变环境的希望，在困难面前彷徨、退缩，通过自我幻想和自我麻醉的方式来超越自卑感，但由于引起自卑感的环境并未改变，因而真正的自卑感仍旧原封不动，久而久之便形成了一种“自卑情结。

这部剧目前遭到阿德勒研究协会的抵制，原因在于女主角的人设并不符合阿德勒的某些理论，尤其展现为她特立独行的社会交往行为方式。

根据阿德勒的而理论，自卑感的补偿有一个共同的目标，那就是对优越感的追求。

但是追求优越感的结果却有二重性：既可以激励人去追求更大的成就使人的心理得到积极的成长，也会由于追求个人优越而忽视社会和他人的需要，从而产生“自尊情结”，使人变得缺乏社会兴趣，妄自尊大。

我看的每一集中，同事们在讨论或者发表看法的时候，女主要么在喝水，要么拿衣服回家，要么以一种“代表月亮消灭你们这群愚蠢的人类”的神情进行反击，虽然电视剧是为了凸显主人公的高智商、个性化，第一集给她的注解是：“直面自己的内心，不在乎他人的眼光，决不去编造谎言”，但是很显然，内容太单薄了。

如果说一个人物形象或者一个理论解释，一眼就看到头，一定是存在问题的，它经不起真正的复杂而深刻的社会检验。

轻易绝对化就会轻易被否定。

阿德勒理论当然不会鸡汤到如此，所以这是学习者要提防的。

比如找一个点来反驳女主的观点，她认为我不是为别人而活的，不会选择在意别人的眼光而选择不自由。

事实真的是这样吗？

到底什么叫做不自由？

人真的应该选择践行某种消极自由，只在个体的那方天地里自说自话而能保持一种纯粹自我的原生态吗？

如果说社会是与他人共在的有机体，那么如何让这个有机体或者说以个人为中心亲疏展开的空间保持生命力，一定是相互之间的连接运动，这种自由是创造性的，是积极的，是双向的，是一种愿意放弃消极自我的责任担当。

第七集也明显注意到女主太自我这一点，开始进行人物形象再加工。

2.共同体感受电视剧的男主其实充当着半个观众，他替观众向大文字老师询问关于女主的种种，大文字老师也像人生导师一般讲解阿德勒理论。

电视剧隐约想做的似乎是以女主的发展为线索将阿德勒的理论按照前后期呈现出来。

阿德勒早期理论受到批评的缘故是他把人描绘成为被自私所推动去为个人优越而奋斗的个体。

后来，由于他使用社会兴趣这个概念才平息了这场批评。

根据阿德勒的理论，社会兴趣是全人类和谐生活、相互友好、渴望建立美好社会的天生的需求。

社会兴趣本身可表现不同形式，一是平时甚至在困难时刻与别人合作和帮助别人的准备状况；一是在对待别人时保持着给多取少的倾向；最后还可表现为对别人的思想、感情和经验的一种设身处地的理解能力。

这时阿德勒认为，正常人所追求的不是个人的成功和优越，而是他所生活于其中的那个社会的幸福。

他指出，由于社会的分工，人只有参与社会生活才能感到自己的价值，从而引起乐观和自信。

人因为对生产做出贡献，他开始理解到他所要克服的个人自卑感来源于社会生活的自卑感，“社会兴趣是对个体的人的每一天然弱点的真正的必然的补偿。

”这样一来，阿德勒就把补偿自卑感的理论与社会兴趣的理论结合起来了。

第七集的兰子为了保护大家拼命的解题闯关，让男主看到了她隐藏在心中的共同体使命；兰子买了罪犯吃了42年的可乐面包，让他明白了自己在人类共同体中发挥着巨大的作用。

前者完全可以用个人英雄主义解释，个人英雄主义也许可以算是人类共同体的一种，但是我认为应该将它边缘化，因为个人英雄主义中夸大了需要者和被需要者的关系，这种人和人的相处模式是彼此不对等的，如果把此模式放在共同体中心，那么共同体本身就有厚此薄彼的倾向。

后者所阐发的共同体精神是正常化的。

我们每日所用，每日所做都是在一个个传递的过程中发挥了人的价值，这种价值是由无数他者与我共同创造的。

譬如买一本书，种树人、加工厂人、印刷厂人、运载员、出版商等等，其中牵连的每一个人又产生出许多新链条，而这才是生活本身，我们需要同样也被需要着。

怎么说呢，作为破案片没什么可看的，但是饿了很久的人，还请干了这碗鸡汤补补吧。

这种自我探索式的课题，对心灵成长有益。

1.如果不为自己的人生思考，没有人会考虑你的想法。

2.不要深度参与别人的课题。

3.人类的一切烦恼源于人际关系。

4.全心信赖一个人，才能建立有深度的关系5.活在当下。

电视剧讲了什么并不重要，看完这部剧让我意识到，为自己的人生负责，请从今天开始。

EP2: 所谓感情，只是达成目的的一种手段。

每个人都是为了某个目的而活。

一切经验都不是因为自身的成功或失败，而是人们在经验中找出了达成目的的手段而已。

虽然有抱怨但是却不改变的人，是觉得现在的我更让人觉得舒服和安心，为了不改变自己而找着理由。

EP3：健全的自卑感，不是来自于自己和他人的比较，而是来源于和理想中的自己的比较。

竞争中的人内心会一直处于不安的状态。

不过或许别人根本不在乎。

在意你的脸的人只有你自己。

真正自立的人是不会反抗的。

EP4: 自由就是有被人讨厌的勇气。

（强者与弱者被讨厌的结果是不一样的。

这是不是“弱者”不愿意改变自我而编造的借口呢？

）EP5: 不要介入别人的课题不对自己的人生说谎，直面自身课题的勇气和力量 重要的不是被给予了什么，而是如何利用被给予的东西。

EP6：人际关系是建立在信任的基础上的。

相信别人的基础是相信那个信任别人的自己。

EP7：被讨厌的勇气只是一个出发点。

目标是共同体感觉。

被讨厌并不重要，重要的是自己确实能感受到自己在为他人做着贡献。

EP8: 活在当下

勇气是个很美好的词，它包含着少年的热血，孤注一掷的胆量，以及奋不顾身的决心。

不过，勇气从来都不止这么简单。

尤其当它前面还被冠上了“被讨厌的”这个定语的时候。

阿德勒既要求我们从不惧讨厌出发做事，又要求我们以维护共同体为目标，这就是说，我们做事应当随心所欲，由此招来一些人的讨厌，但我们却又要时时维护跟这些讨厌自己的人组成的共同体，将自己与讨厌自己的人绑在一起。

要让自己为一群讨厌自己的人奉献，这样的要求应该很少有人能够实现吧。

此外，在这个过程中，如果共同体成员因为讨厌自己而给自己下套，使得自己虽然自由地生活但生活中却处处有让自己难过的小事，这时候自己就会为了避免这些难过而“自由地”修改自己先前的做事规则，由此，阿德勒自由依照他的行为模式根本不可能成为现实。

既然目的“自由”无法实现，那么手段“勇气”就无从谈起了吧。

至于庵堂兰子为什么能在影片中成为阿德勒的代言人，那是因为她2拥有两种很特殊的条件。

第一是和善的同事关系。

庵堂作为一名女警官，顺利成为了搜查一课里面出外勤的警务人员。

而从其它的日剧中我们可以看到，《勿言推理》里面的女警在进入搜查一课之后被上级处处打压辱骂；《天国与地狱》中的女主，虽然性格较为强硬上进，但仍然难以争抢到案子。

而《被讨厌的勇气》中的庵堂兰子，却从来不缺案子，甚至能抢别人的案子。

就算同事对她不满也仿佛对她无可奈何。

由此她一展身手到了全警局破案率第一的警探。

试问，必须要同事都是善良的草包才能够实现被讨厌的勇气吗？

其次，不得不提的是庵堂兰子的个人能力。

且不论她同事的能力如何，整部剧中一个非常重要的支柱就是庵堂兰子要是聪明到像是神探一样的人。

不然那个退休警察爆炸犯就不会点名要找她的麻烦了。

可是拥有如此能力的人，若是她的性格也像工作能力一样能够服人，她早就不是现在这个地位了。

不说升职之类的，至少应当是在同时当中非常有权威，能够得到大家信任的那种人。

这么说吧，当你成为了一个组织的领导人的时候，你行为的自由度就会有一定程度上的放松，毕竟你成为了规则的制定者之一。

并非一定要是反抗领导人才能表现自己的自由的。

所以我认为就算是庵堂兰子这样的人，她选择以被讨厌来实现个人自由亦是错误的。

聊完整个题目的大框架之后，再来谈谈本片中体现阿德勒思想的细节。

首先是第一个案件中提到的犯罪者心理：一个人为了掩饰自卑，会利用自己的不幸变的与众不同，凶手的目标变成了炫耀自己的不幸，把自己说成是轻信了她的可怜人。

其实在这一点上把人类的烦恼归结与人际关系是非常愚蠢的。

尤其是说出一切烦恼都来自人际关系这样的论断。

试问不与社会联系的人有烦恼吗？

独立生存的烦恼，孤独的烦恼，不可能存在吗？

其次，把烦恼归结于人际关系，能够解决问题吗？

我们可以说，如果一个人忙于应付各种社交，他的问题在人际关系，这是可以接受的。

但是如果一个人跟身边人正常的联系，变成了所谓问题的根源，那这一定不是真实的问题根源，因为正常联系无法切断，每个人都与自己周围的人有适当的交往，但并不是每个人都想把自己打造成受害者来引起关注。

所以第一个杀人案，用来佐证不应过分在意周围人的看法，我认为是不合适的。

其实第一个案件的凶手，与其说她是自卑，不如说她是想引起关注。

想要跟周围人不同，想要引起关注时很多人天性中的一种，这种思想其实并不一定来源于自卑。

有些非常优秀的人，自恋的人，虚荣的人，也喜欢引起关注。

我觉得如果把自恋这样与自卑拥有相反意思的词，也归结于可以用自卑解释的话，那这两个词就都没有存在的必要的。

由此，我认为自卑也并非可以完全解释想要引起关注。

想要引起关注在本片中还有另一个犯罪者思想，即“追求轻松的优越性”：犯人故意在犯罪现场留下了自己的痕迹，这是阿德勒心理学中所说的“唤起注意”，也就是吸引他人注意，脱离平凡的状态，成为特别的存在。

通过杀人，来变得特别坏，本来，不论是学习还是运动，我们要想拿出一些成果，都需要一定的努力，如果通过正常的不懈努力，拿出好结果，让周围的人认同自己，这没有任何问题，但有些人懒得努力，他们想要更加省事地，让别人认同自己，这时他们就会放弃变得特别优秀，而想要通过变得特别坏来吸引他人的注意，阿德勒称之为“追求轻松的优越性”。

我认为不管是将自己伪装成受害者，还是将自己塑造成坏人，本质都是一样的，是为了让自己获得关注。

所以用第八集的案件中的理论来解释第一集，说不定会更合适。

第二集当中的“你是为了大声说话而发怒的，作为其手段，你捏造了生气的情感”，我也想说“我明确反对”。

首先，如果感情是可收可放的，那么就不会存在迁怒这一说，也不会有冲动行事又后悔这种情况了。

其次，为了大声说话而发怒，情感作为手段，使对方屈服作为目的，这隐含了大声说话者在此时是理性的运用手段达成其目的，即感性本不存在（是被捏造的），感性为理性服务，人人都拥有且只拥有理性。

但理性并非生来就拥有的，而且一般认为幼儿并没有完全发育的理性。

所以人人都有且仅有理性这一点与现实有所冲突。

说到理性，最后我还想说说第五集当中的课题分离。

这里阿德勒的观点倒是与他自己提出的人人有理性相互贯彻：任何人都不应当对别人的课题加以干涉。

但回到我前面的并非人人拥有理性的观点，我认为正是因为有时候“当局者迷旁观者清”，或者因为幼儿的理性未发育完全，家长，老师这些人才会需要去“干涉他人的课题”。

我并不认为家长所有的“我是为了你好”都是为了满足自己的面子、支配欲望，有时候确实是因为他们自己踩过坑不想让自己的孩子再踩一遍而已。

而且若所有人都将“不应当对别人的课题加以干涉”奉为圭臬，那不会助长社会的冷漠氛围吗？

所以我觉得，并非是干涉不对，而是干涉的方式和程度需要加以考量。

第五个案件中，花艺老师为什么错了，不是因为她不应该在自己朋友婚姻不幸之际参与其中，而是因为她应当做的事情是沟通引导而非帮助杀人。

阿德勒难道会认为，站在花艺老师的立场，面对这个自己曾经不小心伤害过的，多年的好朋友，自己应当说：“这不关我的事”吗？

原作是一流的，但是改编成了喜剧、和这不严谨的娱乐制作则很差了。

拾取其中原著一致的闪光点：人认为不能改变，其实是做了不去改变的决定，因为这样更加轻松、哪怕有所抱怨那样还是比较轻松。

而世界的本质其实是惊人的简单，是人们把自己的观念、先入为主的幻象代入才会造成复杂的假象。

坦诚的、不欺骗自己的、不害怕被人讨厌的活下去——有所成就的话，人生无惧。

编导的策略在这部电视剧里非常清晰，因为只是原著不足以撑起连续剧的时长、拍成电影又没有相应的盘算——结果，改变成为了刑事剧、还天煞的喜剧不严谨的一个个滑演绎，每次”破案“固定的模式、J家男星主角的商业安排……”找到了“、放下头发……天啊。

浪费了一部好原作。

尽管如此，就算如此，每一次在原作阿德勒思想（阿德勒心理学、个体心理学）闪烁的时候，还是会有【从书本到影像】的短暂片段闪烁，毕竟、这部原作之所以大卖热卖狂卖（这么蹩脚的编导都要去搞电视剧）正是因为原作的精彩，这部原作、要么改编成风格短篇，要么直接塑造成电影，它可以。

没什么好争论。