窗边的小豆豆

如果说成年人的世界总是充满辛酸与疲惫，那么在片刻闲隙回忆童年时光，将意识穿越回最幸福的时刻，则是难得的治愈。

相信每一个90后、00后小的时候都看过这样一本书，书中的主人公和自己一样是一个不太听话，在学校老惹麻烦，回家以后令妈妈无比头痛的问题小孩。

但是幸运的是她的爸爸妈妈和新学校的老师都对她天真的行为十分包容。

儿时读过，未能读出其中的深意，只觉得那份无忧无虑的生活和自己的平常并无二致。

长大成人后，我们再也没有翻开那本曾经爱不释手的小书，也与童年渐行渐远。

然而，最近的一部动画新作帮我们拾起了这份童年的回忆。

让我们一起找回儿时的书中伙伴——窗边的小豆豆导演:八锹新之介编剧:八锹新之介/铃木洋介主演:大野莉莉亚/役所广司/小栗旬/杏/泷泽凯伦上映日期:2023-12-08(日本)片长:114分钟

《窗边的小豆豆》始于一次电车之行，看电影的观众更像是搭乘上了回程的时光列车。

一年级的小豆豆被妈妈领着，坐着要去新的学校。

小豆豆一脸兴奋，但是妈妈学愁容满面。

因为才仅仅一年级的小豆豆，已经被退过一次学了。

原因倒也是很简单，扰乱课堂秩序。

刚上学的小豆豆觉得课桌很是好玩，不像是家里平拉的抽屉，而是像垃圾桶的盖子一样，可以上下开关。

小豆豆沉迷在桌子的世界里，不停地开了关、关了开，完全不顾老师还在上课。

刚刚消停了没一会，小豆豆又跑去窗边，热情地和路过的街头艺人打招呼。

甚至无敌E人的豆豆，还求艺人们为她表演节目。

这下引得全班的同学都纷纷离开座位上前观看。

老师向豆豆的妈妈大倒苦水，但是妈妈只是私下里默默地紧张。

面对小豆豆却没有丝毫的责怪，而是带她转学。

妈妈怀着忐忑的心情将小豆豆送到巴学园，而小豆豆却被这所奇异的校园完全地吸引了。

没有高大的校门，只有被插在树桩上的牌子，上面写着“巴学园”。

校园里没有教室，而是停放了几辆废弃的电车，这些电车就是同学们上课的地方，这简直一下子戳在了新晋电车迷小豆豆的心巴上。

母女二人来到了校长室，见到了校长小林宗作，这位将改变小豆豆一生的伟大的教育家。

只不过在此时小豆豆的心中，这位校长慈祥敦厚，也十分耐心的听自己讲话。

就这样，话痨＋多动症的小豆豆开始滔滔不绝。

从坐电车前来，聊到自己妈妈会做裙子，自己身上的裙子就是妈妈做的；从家里的小狗叫洛奇，聊到流鼻涕如果不及时擦会被妈妈数落；期间还会和突然飞过的燕子打声招呼。

就这样，小林校长十分耐心地听完了小豆豆叽里呱啦毫无头绪的四个小时的分享，没有丝毫的不耐烦，也没有一次打断过小豆豆。

在小豆豆终于停下来之后，小林校长还温柔地问道：”你还有什么要告诉我的吗？

“小豆豆也有自己的敏感，听到原来学校对自己的批评，其实并不能完全的置身事外，对于一个6岁的小孩子来说”怪孩子“这个头衔有些过于的刺耳了。

小豆豆低下头说道：“为什么大家都叫我乖孩子呢？

我明明叫小豆豆......”

小林校长愣了愣，上前轻轻抚摸着小豆豆的脑袋说：“你其实是个好孩子哦！

”

就这样小豆豆成功入学，成为了巴学园的一份子。

第二天，她脖子上带着妈妈缝好的电车月票，一摇一摆地上学去了。

而巴学园真正的神奇，还不止于几辆电车教室。

在这里，明明大家坐在同一间教室里，但是每节课上什么内容可以由每一位同学自主的选择，弹琴的弹琴，写字的写字，看书的看书，甚至你可以到教师外面跑步。

到了午饭时间更是一节“边吃边学”的课堂，巴学园要求每位同学从家里带来的便当要包括“山的味道”和“海的味道”。

魔芋是从哪里来的？

肉松到底是“山的味道”还是“海的味道”？

如果有同学少带了一种，小林校长也早早的就安排好了饭菜，为保证大家的营养均衡。

课余时间，小豆豆总是会去爬树，坐在高高的树枝上眺望远方，或是倒挂在树枝上，头朝下看，总是玩的不亦乐乎。

爬树不仅给小豆豆带来了快乐，还为小豆豆带来了一位生命中无比重要的好朋友——泰明。

泰明患有小儿麻痹，导致他十分的内向，不爱与同学交谈，课间更不愿意出去玩耍。

他最爱在图书馆呆着，安静地看书。

小豆豆看着困在自己身体里的泰明，用自己的的开朗和活泼为泰明的生活带来了生机。

她带着泰明一起玩耍，一起游泳，甚至搬来梯子，扶着泰明一步一步的爬上了她最爱的那棵教室前的大树。

动画中，岁月静好，童年仿佛和书中的小豆豆一样永远的凝固在了那个单纯、天真的世界中。

而现实却是无数的孩子，真的只能将生命永远的停留在童年中......

动画电影《窗边的小豆豆》改编自日本传奇女电视主持人黑柳彻子的同名自传小说。

与动画的内容一样，书中也是书写了作者黑柳彻子儿时来到巴学园上小学，直至小学毕业后，巴学园因空袭而毁于一旦的这段人生经历。

毕业前，即将离开巴学园的小豆豆和校长约定好，要回来做巴学园的老师。

但是因为战争不得不离开东京流亡的黑柳彻子再次归来，则成为了日本电视史上最为重要的女主持人。

从1976年开始，她开始主持访谈节目《彻子的房间》，曾经采访过世界各地，政坛、歌坛、影坛的重量级名人，延续播出40多年，打破吉尼斯世界纪录。

《小豆豆电视台》五十多岁时的黑柳彻子将这份珍贵的童年回忆写下，汇聚成了这本《窗边的小豆豆》以另一种方式实现与小林校长的约定。

时隔42年，本以为再也不会写出比《窗边的小豆豆》更有趣的故事的，接近90岁高龄的黑柳彻子，面对俄乌冲突中战争的残酷，不由得再次提笔。

去纪念离开东京后，因战争而流亡的那段从未在系列丛书中提起的岁月。

而这部动画的诞生，同样也来自于导演八锹新之介对于战争的触动。

2016年，在电视上，导演八锹新之介看到了大量的儿童因为化学武器而惨死。

他不禁萌生了将儿童的童真传达给世界，为世界能够变得更美好进一点点的力量。

《窗边的小豆豆》自1981年出版至今，被翻译成36种语言，畅销了40余年。

在中国更是成为了超过《哈利波特》系列的经典儿童读物，几乎每个小学生家中都有一本。

而这本书所有的版税，黑柳彻子分文未取，而是成立了“豆豆基金会”，专门资助聋哑儿童教育学校。

不仅如此，她还致力于资助全世界因战争而饱受磨难的孩子。

1984年，她被联合国儿童基金会，任命为亚洲第一位亲善大使。

《窗边的小豆豆》不仅是一段清澈的童年记忆，更是对所以儿童都能拥有美好童年的期许。

一生未婚未育的黑柳彻子，却承袭了小林校长的衣钵，为儿童，为世界，为和平，为未来，一直奉献着自己的力量。

*本文作者：浅浅

《窗边的小豆豆》是一部充满童真与温情的作品，透过黑柳彻子笔下的小豆豆，我们仿佛看到了一个活泼、好奇且充满个性的孩子，在独特的巴学园里茁壮成长。

这本书不仅让人怀念起童年的纯真，也引发了对教育本质的深刻思考。

巴学园是一个令人向往的地方，它打破了传统学校的束缚，以电车为教室，以大自然为课堂，给予孩子们充分的自由与尊重。

小林校长的教育理念尤为令人动容，他总能以平和、耐心的心态去倾听每一个孩子的心声，理解他们的行为，并在关键时刻给予鼓励与引导。

当小豆豆为了找回掉进便池的钱包，把便池里的东西全捞出来堆成一座小山时，校长先生只是简单地说：“弄完以后，把这些全都放回去。

”这种宽容与理解，不仅保护了小豆豆的自尊心，也让她学会了承担责任。

在巴学园里，孩子们被鼓励去发现自己的兴趣，按照自己的节奏学习。

每天可以先选择自己喜欢的学科开始学习，提前完成作业后还能去散步、休息、玩耍。

这样的教育方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中，不仅学到了知识，更培养了自信与创造力。

小豆豆的故事让我意识到，每个孩子都是独一无二的个体，他们有着不同的性格和天赋。

作为教育者，我们应该像小林校长那样，尊重孩子的天性，关注他们的内心需求，用爱与耐心去引导他们成长。

而不是用统一的标准去衡量他们，扼杀他们的个性与创造力。

同时，这本书也让我感受到了家庭对孩子成长的重要性。

小豆豆的妈妈在她被退学后，没有责备她，而是默默地寻找适合她的学校，给予她充分的支持与鼓励。

这种无私的爱，为小豆豆的成长提供了坚实的后盾。

读完《窗边的小豆豆》，我不仅为小豆豆的快乐童年而感到欣慰，也为小林校长的教育理念所折服。

在当今这个竞争激烈的社会，我们或许无法立即改变整个教育体系，但我们可以从自己做起，用更多的关爱与理解去陪伴孩子的成长，让他们在自由、宽松的环境中绽放属于自己的光彩。

小时候看这本书的时候离初中还有几年，我当时想着，这些时间能让家乡也出现一个巴学园一样的初中吧。

我也想在电车里上课，想要自由的上课时光，想要韵律操，想要露营，我如此如此痴迷于巴学园的一切你看那时候的我，还是充满童心，热爱幻想，觉得天地浩大，万事皆有可能。

我在那样的年龄遇到了那样的巴学园，遇到了那样的小豆豆、秦明、小林校长…现在看电影版的十八岁的我与小学的我已经跨越时空共情，我再一次享受巴学园的欢乐，为山的味道、海的味道雀跃，也遗憾电影限于篇幅没有展现出书中很多有趣的情节。

如果没有提前看过原著，不知道电影的情节会不会对于观众而言有些破碎，有些情节来的突兀并且显得过于碎片化。

但是去感受就好了，忘掉那些标准，忘掉世俗的评价，不要时刻惦念着安全与危险，去感受儿童视角下的世界。

印象深刻的是小豆豆初上校车时的幻想，小豆豆和秦明的戏水以及最后的噩梦。

这些奇妙突变的画风真的不禁让人觉得太棒了！

无论是想象的瑰丽，还是噩梦的压抑都表现得淋漓尽致！！

这部分于我这个原著党真的是莫大的惊喜！

可能看的时候还小，对于书中的反战色彩毫无印象，我能回忆起的只有巴学园的趣事…小豆豆爸爸拒绝演奏军歌，不想让音乐沾上政治色彩，还有后期巴学园墙上的内容，以及最后的对比镜头都让人百感交集。

或许是十八岁的我在和小学的我斗争时短暂获得了下情绪的支配权吧！

如果对影片感兴趣的同时还没看过原著，请一定要去看！

虽然有些遗憾，我个人还是觉得你的童年与小豆豆的童年同时发生会有更美妙的化学反应，但现在也永远不晚！

最后，我想对小豆豆和每个小孩子说：“你是个很好很好的孩子”对小林校长说：“你是个很好很好的老师”对小豆豆父母说：“你们是很好很好的父母”也想对小时候的我说：“你是个很好很好的孩子，以后也会是个很好很好的大人”愿每个人带着童心继续长大

不记得曾经读过这本很有名的读物，但书名却是如雷贯耳。

很喜欢这一版动画。

对开头部分印象最深的是豆豆对校长天马行空地说了一上午的话。

而校长饶有兴趣地直到让她讲完所有想说的话。

孩子和成人，本就是不同的啊，为何要用同一个标准，本身就很奇怪不是吗。

都觉得豆豆是个怪孩子。

可她只是有着更多的好奇心，乐观，积极，想做就做。

能看到这一点的人，多么可贵啊。

我们常在自媒体上感叹，某个孩子多么聪慧，可这一定是家庭教育的成果。

初为人母，对这部电影非常有感触，甚至自省。

我是否能做到这样的鼓励和支持，是否能不惧他人目光，坚定地相信孩子。

这是多么好的巴学院，自由自在又寓教于乐的童年，是多少人的奢望和幻想。

友情的力量，离别的感伤，还有战争的残酷。

是的，童年也并不代表尽善尽美，毫无痛楚。

但我们却是在这样的童年里坚实地长大了。

改编自日本作家黑柳彻子的自传体小说，《窗边的小豆豆》以动画形式重现了二战前东京一所特殊学校“巴学园”的乌托邦式教育，以及战争阴影下童年的消逝。

影片以绚丽的想象与残酷的现实碰撞，既唤醒了观众对理想教育的向往，也因叙事节奏与视觉风格的争议引发讨论。

教育乌托邦的诗意构建影片最动人的部分，无疑是对巴学园自由教育的细腻刻画。

小林校长将废旧电车改造为教室，允许学生自由选择课程，用“山的味道”和“海的味道”引导孩子认知自然，甚至包容小豆豆掏粪坑找钱包的荒诞行为——这些场景以天马行空的动画语言呈现，如电车飞越海洋的幻想画面，将教育理念升华为对人性本真的礼赞。

小林校长那句“你是个好孩子”的反复强调，不仅是小豆豆自信的源泉，更成为观众对理想教育的集体共鸣。

此外，影片通过小豆豆与泰明的友情线，探讨了成长中的接纳与失去。

两人雨中跳舞的浪漫片段、泰明病逝与战争阴影的并置，将纯真友谊的脆弱性推向高潮，成为全片最催泪的段落。

这种以孩童视角直面生死与战争的手法，既避免了血腥渲染，又以隐晦的对比（如街头军国主义游行与巴学园的自由氛围）传递反战内核。

叙事割裂与视觉风格的失衡然而，影片的缺陷同样显著。

前半段对巴学园的童话式描绘与后半段战争现实的骤变，导致叙事节奏断裂。

观众从欢声笑语的课堂突然坠入送葬队伍与燃烧弹轰炸的场景，情感转换过于突兀，削弱了主题的连贯性。

部分观众批评这种处理“以战争反衬美好”的意图虽好，却因缺乏过渡显得刻意，甚至被质疑为“用受害叙事淡化历史责任”。

视觉风格亦引发两极评价。

角色设计采用夸张的腮红与眼影，试图还原战前日本海报的复古美学，但过于浓重的妆容令部分观众感到不适，尤其是儿童角色的“成人化”外表与天真行为形成矛盾，破坏了代入感。

此外，影片对战争背景的刻画被指片面，如聚焦日本本土的苦难，却未触及侵略他国的历史，这种选择性叙事在跨国观众中引发争议。

理想与现实的辩证反思《窗边的小豆豆》无疑是一部充满野心的作品。

它试图以童真对抗战争的疯狂，用巴学园的毁灭警示教育的珍贵。

尽管存在叙事与美学上的瑕疵，但其对自由教育的礼赞、对成长阵痛的呈现，仍足以触动不同年龄层的观众。

正如黑柳彻子在书中所言，巴学园虽已消逝，但它通过故事重建于每个读者心中——电影或许未能完美复现这一愿景，却成功点燃了人们对教育本质的思考。

若以苛求的眼光审视，影片的缺憾恰恰映射出现实中理想与暴力的永恒角力；而若以包容的心态接纳，它仍是一次对童年与人性光亮的深情回望。

感觉一般，虽然大部分忠于原著，但是画风让我感到有些许不适。

很多情节照着部分原著来照搬，只会让人感觉零散，找不到重点。

比如小林校长的人物弧光没有体现出来，小豆豆和泰明的友谊历程显得仓促，巴学园的特别并未完全体现，两个小时，远远不够。

不过电影也作出了一些改编，添加了很多儿童的幻想世界，在丰富豆豆形象的同时，使得豆豆前后的变化让人感到可惜，电影尝试用其映衬出现实战争中残酷，特别对于儿童，但是电影却又给人欲言又止的感觉。

电影海报总的来说，不论是改编的升华反战的部分还是忠于原著的部分，影片都非常的仓促松散，扭捏且无力，远远不及同为儿童视角的《萤火虫之墓》————————分割线————————上面☝️是客气的影评，下面我就不客气了。

恶心！

小豆豆的人物怎么能设计的这么恶心！

每个人脸上都拍了腮红，眼睛刚开始看很呆！

很恶心！

真的很恶心！

很不适应！

好久没看过这么丑的画风了！

受不了……很多很多我觉得特别重要的地方被草草带过，原著我觉得特别好展现反战主题的部分，就比如唱军歌的部分，就比如检票员消失的部分，还有小林校长对战争的态度，电影一笔带过，全给小豆豆跑了两三分钟全跑完了，全给小林校长撕了个战舰图撕完了（不了解的还以为小林校长是昭和死忠，对帝国溃败难以接受的感觉……我没看过原著的朋友如是说😊）。

原著的反战藏在很多细节里面，在电影表现直接也不是说不行，但是很多重要伏笔细节全没有，就是流水账，这真的很扭捏。

还有这么幼这么油的画风谁画的，无法接受……真的很不适应！

人物的神态有时候真的很呆很呆，呆到我感觉恶心。

就是……生理不适

吉卜力《龙猫》

吉卜力《萤火虫之墓》

吉卜力《萤火虫之墓》

吉卜力《崖上的波妞》

吉卜力《风之谷》

吉卜力《崖上的波妞》

《窗边的小豆豆》……这小男孩……你细品和吉卜力完全没法比！

小豆豆形象还有关于小豆豆的塑造，前三分之二的浮夸表现让小豆豆本身的魅力全无，除了笑就是哭，天真没错，但不是无理取闹。

整体的成长非常僵硬仓促，在后面才开始体现。

特别是和泰明的友谊，真的就是松松散散，很流水，没递进。

这部电影，不是我想象的巴学园，也不是真正的小豆豆！

《窗边的小豆豆》是我八岁时读的书。

它是当年少儿类畅销书排行榜的榜首书。

那个时候，我妈给我买书还是盲选，我看书也是盲看。

不像现在，买书之前总要打开豆瓣标记一下。

标记呢，就会不经意间瞄到评分，从而左右了买书的心情。

小时候看的书比现在多多了，一进商场就钻进地下书城，一呆一下午。

耳熟能详的童书作家的书，我几乎都看过。

众所周知，同一作家写的同一系列小说很容易产生同质化的现在。

例如某曹姓作家和某杨姓作家的系列丛书里就曾出现过几次相似或者类似的故事，估计是写着写着忘记这事写过了。

半大不大的小孩记忆力是很好的，或者说，他们想要接受新鲜事物的心情很迫切。

所以一看到重复的内容，就能很容易地反应过来吧。

童年时期最喜欢的两本书，都是外国的儿童文学。

一本是《绿山墙的安妮》，一本就是《窗边的小豆豆》。

这对小学时期被疯狂鸡娃的我来说，真的是非常新奇。

乃至到后来，变成了童话和精神支柱。

“原来还可以这样生活！

原来世界上还有这样的学校。

”还好在童年时期就看了《小豆豆》，如果是二十多岁第一次看，我的第一反应一定是“不愧是京爷（东京也是京），这素质教育......” 可以说，《小豆豆》为当时的我展开了一幅奇异的异国画卷，也让我了解到了很多同龄人不知道的知识。

日语的文字里有一种东西叫假名，东京有很多好听的地名，自由丘，御茶水；有一个俳句大师叫小林一茶，尽管那个时候还不知道俳句是什么。

十三年后，我坐在文学史的课堂上，老师讲到一茶时，我的脑子里就突然蹦出了那句巴学园的孩子说的：小林一茶！

一茶老爷子的秃头！

于是我无声地微笑。

小孩们无头无脑的话现在看来十分可笑，想要把这份让人有点不明所以的喜悦跟其他人分享，恐怕很难了。

因为当时太小，尽管知道日本侵华战争，但在小说里完全对不上号。

看到他们要打仗了，没有东西吃觉得很可怜。

书里有三处让我觉得很悲戚的地方，一是泰明的死，二是巴学院毁于战火；第三处是美国回来的同学教他们英语的时候，太平洋战争爆发了。

我忘记书里有没有提到过美国同学的后续，小时候总觉得这位同学是海归，好厉害。

长大之后才明白是什么历史背景，才发觉了豆爸拒绝用小提琴演奏军歌换家人更好的生活，到底是怎样的意义。

这本书为我带来的东西太多了，可以说选专业这件事也潜移默化受到了影响。

所以直到去年，动画化的消息一出，真是兴奋到不知道怎样才好。

唯一的遗憾就是，画风太过不二家，和这些年来的想象完全不同啊。

不过，动画也纠正了很多我的错误想象，原本以为豆豆酱家的狗是萨摩耶那种，没想到是猎犬啊。

不过已经得到了彻子老师的肯定，那就是我想错了吧。

最后贴一个贴吧朋友们找到的老照片，有巴学院和豆爸豆妈的照片，动画可以说很还原了。

https://tieba.baidu.com/p/3989736812?pn=1

昨天女孩們鋼琴檢定後 我們一起去看了「窓ぎわのトットちゃん」。

這本書一直躺在我房間裡，但從很久以前就沒看完過，然後就被我遺忘了。

直到上禮拜去看「星願」看到了荳荳這部電影的預告片（星願和這部完全不一樣風格和議題 但小荳荳的美感和深度都甩迪士尼好幾條街）。

據說2019年就開始了美術製作，花了預算5倍的錢完成的美術。

看了以後真的很敬佩也很感謝做出這樣的藝術品。

看了電影就會感受到畫面的用心，穿插的不同風格美術體現都更豐富電影的層次。

歌曲也戳中我心 畫風也特別好看！

在這個節點上映屬實是一匹黑馬。

訂好電影票後，在線上開始抓緊看書。

看了大概1/3 完全不知道後面的內容就先去電影院看了。

一直以為會是溫馨的小一生活，和孩子們的經歷會有共鳴。

因為只看了書的前半部，很天真的以為是溫暖人心的小品。

不管是學校的教育理念、校園生活、同學的友誼、家庭的相處，都非常的細膩。

我還跟朋友說自信滿滿地說：走 帶孩子們一起去看！

結果（小荳荳的好朋友 患了小兒麻痺的泰明 死了⋯死了！

）校長哭著跟大家說這個消息，我就好像在場一樣，來自內心的震驚可以瞪大雙眼的那種。

荳荳哭著奔跑那幕，路過的人事物，都讓荳荳和坐在觀眾席的我感到蒼白無力。

戰爭的殘酷加上從小雞不幸死掉之後的走向，都是那麼那麼的灰暗又無助。

最後巴學園被炸彈炸毀，荳荳的家也被夷平，媽媽虛弱無力的坐在火車上 懷裡抱著哭鬧不止的弟弟。

這些在演的時候，兒子躺在我肩頭睡著了，黑暗中我看到姊姊還在堅持認真看。

儘管不能完全聽懂日語，加上屬於不是他們年紀能輕易體會的議題，這些所有，都有一種失去希望的灰色，無法言說的痛楚。

最後的鋪陳很美妙。

明顯長大了的荳荳抱著弟弟在火車連結處，打開門，風迎面吹來，風景突然發生變化。

綠意盎然的花草叢中是兒時的叮咚廣告人！

突然又好像充滿了希望，而小荳荳握著弟弟的手 說出了改變小荳荳一生的話———那句小林校長扶著她的肩頭，還有最後哭著抱著她時說的「你真是個好孩子」！

這句話，在當時殘酷的時代背景下，拯救了荳荳。

這句陪伴她長大的話屬實充滿了力量。

真的說起來，這部電影的議題很多。

可以講教育理念（辦學理念 家庭教育），可以講友誼，勇氣，嘗試，生命的意義。

當然還有戰爭，靈魂和心靈的純淨，人生的追求。

待各位哈姆雷特去解讀，一定都可以找到內心的感動。

最重要的事，每一幀都很美，都是一幅畫。

小学的时候看过同名的书籍，对巴学园、“山的味道，海的味道”印象深刻，看电影时才发现除了小林校长，妈妈对豆豆酱天性的保护也起到了至关重要的作用，她不会因为豆豆在学校里“惹是生非”责怪豆豆，对豆豆想做间谍、火车票售票员的梦想积极回应，所以豆豆天真善良、充满探索欲的个性才能被保留着等到了“巴学园”。

影片3/4的叙事风格都是温暖的，尤其是豆豆和泰明的友情：搬着梯子帮助行动不便的朋友去树上做客、一起玩两人三足走、去泳池里游泳...豆豆用善良和爱带着泰明去接触他不敢触碰的人生可能，而泰明用文字浸润过的灵魂向豆豆开启了更深的精神层面的交流，雨中曲后两人在车站告别，泰明欲说还休的神情应该是因为自己感知到身体每况愈下，也许这次分别后再也不会和小豆豆再见了吧。

可即便如此，他也不想让小豆豆为他伤心，所以和她拉钩，保证书的归还，小豆豆则是在小鸡和泰明的离去中，学会了如何面对死亡。

后1/4我是失望的，看完我不禁沉默，我在期待现在的日本人拍出什么样的反战作品呢？

1940年轴心国签署了三国协定，那是影片温暖的部分所处的时间节点，此时被侵略的中国儿童是否有梦想未来的可能呢，还是她们连活下去都是件困难的事呢？

雨中唱歌的小豆豆被一个日本士兵蹲下来摸头告知别唱这馋嘴的歌曲，可他也是在南京用刺刀挑破孕妇肚皮的士兵，温柔留给了日本国，残忍丢给了中国是吧？

巴学园里那些对日本士兵表达敬意的儿童的画是不是也证明了军国主义下，儿童也并不无辜呢？

影片中以小豆豆一家为主，展现了日本穷兵黩武发动侵略后每况愈下的国民生活，可是整体的社会思潮就是心甘情愿去参军，游行是让大家节省开销做军费，并没有人反思是否应该发动战争，而影片的最后，巴学园是被美国空袭投掷的燃烧弹炸毁的，豆豆家的房子是为了躲避空袭被推倒的，她父亲来了中国参加侵华战争，整个基调就是反战败不反战啊，看得我很不适。

以前，没想过童年到底是什么，大家只记得失去童年，有的是在某一天，有的是因为某一件事。

可能是拥有的时候不留意，失去的时候更深刻吧。

今天看，原来童年是一种感觉。

有些人，怎么都不会失去童真，她一直都有童年，比如小豆豆。

失去最好的朋友，战争，挨饿，流离失所，都没有让小豆豆失去她最珍贵的那种感觉，保持对世界的好奇心，保有勇气，勇敢向前走。

这不是所有人都能做到的，从电影看，她的童年被保护得很好，有开明但有原则的父母，有看上去毫无原则，但极度包容的小林老师，更有一群不合常规但是各有特色的童年小伙伴，足以对抗并不美好的外在世界。

原来，是因为他们都有充盈的精神“金钟罩”护体，抵抗一切。

小林老师有一颗比烈焰都炽热的育人心，爸爸妈妈有宁可挨饿也不肯出卖灵魂的气节，在如今九十岁的彻子的语气来看，都是她一直的底气，都是她的一部分，真让人羡慕。

我的童年失去在一个画面。

弟弟被迫转业退伍，本该是家长撑起来的场面，男家主因为欠债流浪在外不敢回家，女家主暴瘦十斤变成卧床的一个背影。

于是，本该被保护的年纪，撑起不属于自己的担子，与父母角色互换，从那时起，第一次做饭，哄着他们高兴起来，失去童年。

直到这几年，才明白，这是心理疾病，得改。

正确的做法是，不要剥夺别人的苦难，尤其是父母的。

不论是教孩子，还是养自己，甚至是平衡亲子关系，他们的夫妻相处问题，都是他们自己的功课，谁也不能代为处理，最不能的就是子女。

真希望自己当时就有这个觉悟能力，那样，我可能仍然拥有童年的感觉，不会失去。